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1促进小学生综合学习的活动支架构建研究
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在研课题
1促进小学生综合学习的活动支架构建研究
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2推动学习效能提升的理趣课堂实践研究
研究方案
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研究成果
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3基于真实情境的教学大任务差异化设计与实践研究
研究方案
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研讨活动
学期汇报
研究成果
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4图式理论视域下提升学生言语品质的阅读实践活动
研究方案
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研讨活动
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研究成果
成果鉴定
5陶行知“三力”思想下小学语文链接式拓展教学的实践研究
研究方案
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研讨活动
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研究成果
成果鉴定
6“双减”政策背景下小学英语分层作业设计研究
研究方案
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研讨活动
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研究成果
成果鉴定
7推动学习效能提升的科学课堂实践研究
研究方案
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研讨活动
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成果鉴定
8社校协同构建“4+x”“小主人”服务模式研究
研究方案
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9农村小学语文“线上+线下”融合式阅读的实践研究
研究方案
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研究成果
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10高年段ADHD学生语文主动学习的家校社协同支持机制策略研究
研究方案
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研究成果
成果鉴定
11基于结构化思维的小学英语跨学科主题学习设计与实施研究
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12社会组织协同下“4+x”“小主人”自主管理模式的构建研究
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13陶行知“三力”思想下小学语文链接式拓展教学的实践研究
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14指向核心素养的小学美术实践性学习的研究
研究方案
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15单元整体视域下小学高年级英语阶梯作业设计研究
研究方案
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研究成果
成果鉴定
16基于数智技术培养低年段学生几何直观能力的策略研究
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研究成果
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2025-03-13
2025年3月份理论学习(二):小学数学跨学科主题学习的理论辨识与实践指引-周卫东
2025-03-13
2025年3月份理论学习(一):走向联结的学科综合学习-杨九俊
2025-02-27
2025年2月份理论学习(二):基于学习支架介入的小学数学综合学习例谈-徐燕
2025-02-27
2025年2月份理论学习(一):生成高质量联结——依托活动支架构建的综合学习课堂变革-全柳芳、宗骞
2024-12-17
2024年12月份理论学习(二):综合学习的概念内涵、结构解析、具体实践及评价-张晋蓉
2024-12-17
2024年12月份理论学习(一):综合学习促进核心素养落地的内在逻辑与发生机理-朱莉萍
2024-11-28
2024年11月份理论学习(二):谈谈“语文跨学科学习”的边界-程翔
2024-11-11
2024年11月份理论学习(一):综合学习的内涵意蕴、本质特征与实践路向-杨亚楠
2024-10-23
2024年10月份理论学习(二):立意情境思维——基于“理趣”的英语戏剧活动支架建构例谈-陈凯
2024-10-23
2024年10月份理论学习(一):基于认知特点巧搭支架,凸显数学的实践价值-徐怡婷
2024-09-24
2024年9月份理论学习(二):综合学习的概念内涵、结构解析、具体实践及评价
2024-09-24
2024年9月份理论学习(一):综合学习促进核心素养落地的内在逻辑与发生机理
2024-06-11
2024年6月份理论学习(二):小学数学跨学科主题学习的系统设计与实施_潘香君
2024-06-11
2024年6月份理论学习(一):基于支架式教学的单元整体教学设计研究_朱宇
2024-05-13
2024年5月份理论学习(二):从课程出发_小学语文综合性学习的实践研究_万银洁
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