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已结课题
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8社校协同构建“4+x”“小主人”服务模式研究
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学习资料
已结课题
1促进小学生综合学习的活动支架构建研究
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2推动学习效能提升的理趣课堂实践研究
研究方案
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研究成果
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生命价值引领下学生幸福成长育人课程的开发研究
研究方案
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3指向幸福力提升的社工进校园新型服务方式的研究
研究方案
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4图式理论视域下提升学生言语品质的阅读实践活动
研究方案
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研究成果
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5陶行知“三力”思想下小学语文链接式拓展教学的实践研究
研究方案
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成果鉴定
6“双减”政策背景下小学英语分层作业设计研究
研究方案
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研究成果
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7指向语言运用的小学名著阅读任务群的设计与实施的研究
研究方案
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8社校协同构建“4+x”“小主人”服务模式研究
研究方案
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研究成果
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甲骨文在小学低年级识字教学中有效运用的研究
研究方案
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“双减”政策背景下低年级数学运算能力的策略研究
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10“双减”背景下小学英语校本作业设计研究
研究方案
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“双减”政策背景下低年级数学创新作业的设计与实施研究
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“双减”政策背景下中年级语文课堂学习单优化设计的研究
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成果鉴定
2024-06-24
2024年6月理论学习二:《论小学生自制毕业纪念册”综合实践活动的意义》
2024-06-24
2024年6月理论学习一:《我的毕业我设计”班级创意毕业纪念册》
2024-05-27
2024年5月理论学习二:《红领巾社区行__“童”做社区小主人》
2024-05-27
2024年5月理论学习一:《儿童视角下生活小主人”园本课程的开发与实施》
2024-04-24
2024年4月理论学习二:《“小学生大讲堂”提高学生综合素质》
2024-04-24
2024年4月理论学习一:《“行走”的小讲堂:促进小学生自主成长———“双减”背景下家校社协同育人的实践探索》
2024-03-26
2024年3月理论学习一:《小学高年级班主任指导家庭教育的有效方法》
2024-03-26
2024年3月理论学习一:《初青春期,与“小叛逆”和谐共生生本理念下如何处理小学高年级学生的“小叛逆”》
2024-01-15
2024年1月理论学习二:《基于开源架构项目研究共同体推广小主人教育》
2024-01-15
2024年1月理论学习一:《小主人个性化学习平台:一种个性化学习方式的建构》
2023-12-26
2023年12月理论学习二:《高中生身体活动与学校适应的关系:人际关系困扰的中介作用》
2023-12-26
2023年12月理论学习一:《以社区活动为载体构建小学生活化德育》
2023-11-27
2023年11月理论学习二:《筑“午间小讲堂”,求协同发展》
2023-11-27
2023年11月理论学习一:《“漂流”的育儿经— —“活教育”背景下的小班“家长漂流书”活动》
2023-10-26
2023年10月理论学习二:《让课程丰富学生的童年经历 做有根的人——春江“非遗”文化课程的思考与实践》
共42条
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