2025.3.23，科学教研组聚焦“推动学习效能提升的科学课堂研究”，以“岩石的研究”课程为例展开研讨。
研讨中，老师们提出利用实物教学，让学生直接观察、触摸各类岩石，增强直观认知，提升学习兴趣。教学方法上，建议开展小组实验，如用工具检测岩石硬度，在合作探究中培养学生动手与思考能力。同时，引入多媒体资源，播放岩石形成过程的动画视频，化抽象为具体，帮助学生理解复杂知识。
此外，针对不同学习能力的学生，计划设计分层任务：基础任务是识别常见岩石；提高任务为分析岩石特性与形成环境关联；拓展任务则是研究岩石在建筑领域应用。通过此次研讨，明确了以学生为中心、多元教学的方向，后续将在实践中不断优化，切实提升学生学习效能 。
