2024 年 11 月 21 日，课题组成员在班级和办公室举行核心例会，围绕 “指向核心素养小学美术实践性学习的路径及教学策略研究” 主题，探讨教学方法缺乏实践性问题。
研究过程包括巧妙导入引出 “杯子的设计” 课题，新课讲授涵盖杯子历史、材质、现代杯子种类及功能、结构和设计，教师示范横竖构图，布置作业要求设计杯子并体现图案文字结合等，课后拓展欣赏多功能水杯。
评课环节指出优点有导入巧妙、知识讲解系统、注重文化传承、紧密联系生活实际和注重实践操作，同时提出不足与建议，如突出学生主体地位、加强评价环节、优化时间把控。
主要结论有情境教学法激发兴趣、小组合作提高参与度、直观教学启发创意、教师示范培养审美能力、多元化作业促进发展。物化成果为课例《杯子的设计》。此次例会为课题组成员提供交流平台，大家对小学美术实践性学习有更深入认识，未来将继续探索创新教学方法。
