6 月，太仓市经贸小学持续深入推进《陶行知 “三力” 思想下小学语文链接式拓展教学的实践研究》课题，本月着重围绕低年级学生 “生活力” 提升，开展了一系列精彩纷呈的语文跨学科学习专题研讨活动。
此次活动以二年级语文课程为依托，结合《雷雨》《要是你在野外迷了路》等课文内容，积极探寻 “生活即教育” 理念指引下的跨学科融合教学新路径。课题组成员通过集中研读《陶行知教育思想在现代语文教学中的实践与应用》等理论资料，进一步明确了从家庭、校园、社会三个维度构建紧密相连的 “生活情境链” 的重要性，并据此精心设计了 “天气变化观察日记”“校园植物辨别大挑战”“社区生活小记者采访” 等实践任务，引导学生将语文知识运用到真实生活场景中。
在实践研讨环节，针对之前课例中出现的学生对生活情境理解不够深入的问题，教师团队集思广益，开发出 “生活场景思维导图”“跨学科知识速查表” 等实用工具支架，助力学生更好地梳理知识脉络，加深对生活现象的理解。同时，为全面记录学生在实践过程中的成长与进步，学校创新性地推出 “生活力成长档案袋”，收集学生在各项实践活动中的作品、心得感悟等资料。活动期间，学生们积极参与，以图文并茂的形式完成了《我的生活探索手册》，在跨学科实践任务中，不仅语言表达能力得到显著提升，实践探究能力也得到了有效锻炼。
据悉，该校后续将进一步优化 “生活力” 跨学科教学支架的设计与应用案例，持续推动陶行知教育思想在语文教学中的深度落地，致力于为学生核心素养的培养探索出更具创新性与实效性的范式，助力学生全面发展。
