5月，太仓市经贸小学围绕《陶行知“三力”思想下小学语文链接式拓展教学的实践研究》课题，聚焦低年级“生活力”培养，开展语文跨学科学习专题研讨活动。 本次活动以三年级语文教学为载体，结合《植物妈妈有办法》等课文，探索“生活即教育”理念下的跨学科教学路径。课题组通过理论学习《生活教育理论视域下小学语文跨学科实践路径探究》，明确从家庭、校园、社会三维场景构建“生活情境链”，设计“植物养护记录”“校园植物观察”“模拟导游讲解”等任务，引导学生在真实生活中运用语文知识。 在实践研讨环节，教师团队针对前期课例中情境与生活联结不足的问题，开发“多感官观察记录卡”“跨学科知识整合模板”等工具支架，并尝试通过“生活力成长存折”记录学生实践过程。活动中，学生通过图文结合的方式完成《植物成长手册》，在跨学科任务中提升了语言表达与实践探究能力。 据悉，该校后续将进一步完善“生活力”跨学科支架设计案例，推动陶行知教育思想在语文教学中的深度落地，为学生核心素养培养提供新范式。
