把准新方向 迈上新征程 —— 太仓市经贸小学语文组课题研究与教学实践双轮驱动

新学期伊始，太仓市经贸小学语文教研组以 "融创式研修" 为引领，通过 "课题研究 + 教学实践" 双轮驱动模式，在教育教学改革中持续探索创新路径。

一、理论领航，精准把握育人方向

教研组深度研读 2022 版《义务教育语文课程标准》，结合苏州市园区魏斯化老师《用好检测报告，助力质量提升》专题培训，系统梳理 "三力" 思想指导下的语文教学策略。通过《核心素养的中国表述：陶行知的 "三力论" 和 "常能论"》等理论学习，构建 "挑战性学习" 框架，提出 "情境链 + 工具包 + 动态评价" 的立体化支架体系，为语文综合学习活动设计提供理论支撑。

二、实践创新，多维提升教学品质

经典浸润，厚植文化根基

开展 "诗韵飘香润童心，经典传承谱新篇" 古诗素养活动，通过诗词朗诵、创意改写等多元形式，引导学生在传统文化中汲取养分，实现文化传承与语言实践的有机融合。

课堂改革，激活学习潜能

潘红老师在市优质课评比中执教《黄帝的传说》，创新运用 "字源解字法 + 情境复述法"，构建 "观察 - 发现 - 思考 - 实践" 的思维训练链条，展现 "自主力" 思想在课堂教学中的实践样态。其 "三线并进" 字词教学法与 "故事思维可视化" 设计，为神话类文本教学提供了创新范式。

课题引领，构建智慧课堂

依托《陶行知 "三力" 思想下小学语文链接式拓展教学的实践研究》，构建 "三阶情境链 + 三维工具包" 支架体系。在《祖父的园子》等课例中，通过 "萧红纪念馆解说员" 身份创设、"意象寻宝图" 思维训练等创新设计，使学生文本解读深度与创意表达能力显著提升。

三、研修赋能，促进专业发展

教研组积极参与太仓市小学语文活力课堂研修活动，深入研讨单元整体教学、跨学科主题学习等前沿理念。通过 "学习力雷达图"" 日志反思树 "等评价工具的实践应用，探索" 基础 + 分层 " 的双轨支架供给模式，有效解决学生差异化学习需求。

四、展望未来，谱写教育新篇

下一阶段，语文组将重点优化弹性支架机制，开发智能诊断工具，深化 "生活即教育" 理念的家校协同实践。同时，通过《支架设计案例集》《自主学习行为分析框架》等成果转化，持续推动语文教学向精准化、智能化方向迈进，为培养具有 "三力" 素养的新时代少年而不懈探索。