5月，本课题组围绕“‘生活力’思想下语文教学展示”这一主题，开展了课题组活动。
理论学习。这个月内，我们共同学习了《陶行知“三力”思想下县域内推进学科关键能力的培养的实践研究》与《陶行知“三力”思想指引下推进小学生英语核心素养教育的研究》两篇论文，跳出学科的框定视角，认识“三力”思想对学科教学的重要性。他山之玉，可以攻石。
课堂实践。本月我们组深度研磨、并由徐燕萍、季晓枫老师执教教研课《童年的水墨画》。三年级下册《童年的水墨画》以诗歌的形式，表现了儿童多姿多彩、自由自在的快乐生活，字里行间传递着浓浓的诗情画意。两位老师深入解读教材，从在教学中关注跨学科的融合。例如上课伊始，引入水墨画，以美术的视角了解其特点；适切地运用多媒体资料，实现信息学科地融合。三首小诗对于三年级的孩子来说比较难懂，执教老师巧妙地与“生活”进行勾连，寻找诗歌中的不合理。进而突破课堂教学的重难点。此外，我们组进一步讲“生活力”“跨学科”运用到作业设计中，创设生活情境，让孩子们在情境中完成任务，并融合多学科的作业呈现形式，提高学生的综合素养。
