小学英语跨学科主题作业设计应基于“系统观”视域，科学把握主题作业的内涵，建构系统性主题式作业的设计要素，立足英语学科本位，以《义务教育英语课程标准（2022年版》为指导，以核心素养为目标，解决当前跨学科主题教学在认识和实践上的深层次问题。要以“系统观”的方法论为上层指引，加强小学英语跨学科主题作业设计的情境创设，增加实践性、探究性和综合性。以立德树人这一根本任务，发挥作业的育人功能，有效培育学生的核心素养，促进学校教育教学质量的提升。本次课题例会，组员分工设计学业水平测试题，旨在提高学生英语的综合运用能力。
