“双减”背景下小学英语校本作业设计的案例研究
2022年版英语课标提出：“英语教学实施单元整体教学，强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值。”以主题意义引领的单元整体作业设计，基于单元主题，在主题意义引领下，依托语篇，融入文化活动，引导学生进行主题意义建构，通过任务驱动，聚焦语言学习，巩固语言知识、提升语言技能，发展语言能力和学习能力，提升学生的思维品质，并在完成任务的过程中，领悟主题意义的内涵，形成积极的情感态度和正确的价值观，推动学生核心素养的发展。2024年5月22日，课题组成员在会议室集中，进行“双减”背景下小学英语校本作业设计的案例研究。
