五语教研多彩活动齐开展，共读好书素养培育共前行

凉风习习，在开学第二周，五语组开展了本学期第一次教研会。会上，首先传达了教研组长会议精神，让老师们明晰了新学期教研工作的整体方向与重点要求。接着，有条不紊地进行了周周练、单元练习的分工，确保后续教学巩固环节能够扎实有序推进。

值得一提的是，组内的老师们还着手收集了暑期特色阅读作业“名著人物介绍”。先是在班级内组织择优推荐，每班精心挑选出三张作品。最终，经过老师们的认真细致挑选，确定了一等奖8名，二等奖和三等奖各12名。此次活动的学生作品着实令人眼前一亮，无论从内容方面，还是形式呈现上，都有了明显的突破与创新，充分彰显出学生扎实的艺术基本功，也展现出他们丰富的想象力与创造力。这一活动进一步激发了学生的阅读兴趣，使得广大学生在汲取书籍的文学滋养、接受文化熏陶的同时，审美情趣也得到了有效提升。与此同时，小朋友们还积极参与暑期读后感活动，每班推荐三篇参与评比，而且组内教师也同步开展了读后感评比，营造了浓厚的阅读与分享氛围。

第三周，教研活动继续深入开展。先是开展了大教研活动，集体研磨新初一试卷，试卷的设计意图是以《义务教育课程标准（2022年版）》理念、“双减”精神为重要指导，致力于落实统编教材编写理念，深化小学语文教学研究，引导教师努力转变教学、评价等方式，切实提高小学语文教学质量，提升教师专业素养，进而促进学生语文核心素养发展。大教研之后，分组进行教研活动，着重传达了五年级课外阅读大赛要求，明确参赛书籍为《西游记》《假如给我三天光明》，并且告知学生需通过悦读平台参与比赛，每位同学仅有一次机会。最后，我们还进行了第二单元集体备课，通过深入研讨交流，明确了下一阶段努力的方向。

为帮助教师对核心素养下小学语文课程、教学等开展更为深入的研究，提高教师课堂教学的能力，第四周，我们积极参与并聆听了太仓市小学语文活力课堂半日研修线上活动专题讲座。本次专题讲座围绕“跨学科学习”任务群展开，为老师们带来了诸多启发，有助于大家拓宽教学思路，创新教学方法。

第五周，我们齐心合力研磨了五下期中期末试卷以及五下七八单元的创新作业设计，大家各抒己见，力求让试卷更具科学性与导向性，让创新作业设计能够更好地贴合教学实际，助力学生巩固知识、提升素养。

在日常的教研工作之余，五语组的老师们还共同阅读了一本书——《追求理想的教学设计》。通过阅读这本书，老师们汲取了先进的教学设计理念，学习到如何基于学生的学习需求、认知特点等去打造更优质、更高效的语文课堂，为大家进一步优化教学实践提供了有力的理论支撑

3月是收获的季节，相信五语组的老师们会继续以饱满的热情投入到教研工作中，不断优化作业设计，始终将关注学生的核心素养放在首位，为提升语文教学质量而不懈努力。