课题编号

C/2023/03/03

承担单位

太仓市经贸小学

立项时间

2023年12月

主 持 人

沈聪聪  陈凯

联系电话

E-mail

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

√

市级

规划

课题

√

教研

课题

重点

课题

立项

课题

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

一、夯实理论基石

1. 利用每月课题组例会，课题组的骨干教师主讲，带领课题组成员一起学习与课题有关的理论知识。本学期，课题组一起学习了《指向课程协同育人功能的英语跨学科主题学习》、《小学英语跨学科学习的主题确立与实施策略》、《指向主题意义探究的小学英语结构化教学》、《指向课程协同育人功能的英语跨学科主题学习》等理论资料。

2. 2024年5月15日，江苏省教育科学“十四五”规划课题《基于结构化思维的小学英语跨学科主题学习设计与实施研究》在实验小学（高新区）校区开题论证。专家们在听取了课题主持人的汇报后，进行了论证，帮助课题组进一步理清研究思路，为后续研究工作的开展打下了坚实的基础。

二、加强研究过程的管理

本学期，课题组根据省课题开题要求，认真撰写课题开题三报告两表，认真制订

研究计划，每月认真组织开展课题研究活动。

2.结合课题研究计划各子课题组能在课题组教师申报的研讨课基础上，精心选择课题研究课，在课题研究中运用主题观课的形式开展课例研究。

主要有：课题组陈凯老师执教《6B Unit6 An interesting country(Sound time, Cultural time & Extended time)》，金怡老师执教《Mobile phones》。活动主要形式为：选择研究切入点——设计相关的观察表——教师开展课题研究课——评课议课，提出相关研究建议——执教者进行教学反思或再次执教。

三、加强制度管理和研究成果推广

1.加强教师团队及个人的评价激励制度，进行教科研等级考核制。

2.搭建多元化的交流、展示平台，充分调动教师的科研热情。

重视课题研究中资料的积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升，每月课题组老师认真写好课题研究反思，期末写好专题论文。

二、课题研究半年度成果

▲陈凯老师执教苏州市公开课《6B Unit6 An interesting country(Sound time, Cultural time & Extended time》。

▲倪梦婷老师荣获苏州市小学英语评优课一等奖。

▲金怡老师执教苏州市展示课《Mobile phones》。

三、课题研究存在问题及改进措施

1.课题的理论基石还需夯实。

一是作为一线教师团队，对于跨学科教学还需进一步摸索，还需要科研和学科专家的深入引领；二是课题的研究内容需要进一步进行理性思考，进一步进行深入探求，形成较为成熟的思考。

2.课题研究成果还需进行系统梳理和提炼。

还需在课题研究内容的整体框架下做好系统的梳理和提炼，下学期课题组要进一步以课堂为主阵地，开展跨学科教学的探索与研究。

四、下学期研究计划

下学期将主要做好以下几点：

1. 每月，课题组定期开展课题例会，进行课题相关理论的学习与研究。

2. 重视课题研究课的作用，进一步以课堂为主阵地，进行课题研究。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

县市（区）课题管理部门意见

单位盖章

年  月  日

课题立项部门意见

单位盖章

年  月  日