2024年1月3日下午，太仓市教育科学“十四五”规划2022年度课题经贸教育集团课题中期检查评估活动在太仓市弇山小学顺利举行。

为推进太仓市教育科学“十四五”规划2022年度课题的研究工作，进一步明确研究方向，厘清项目研究思路，完善项目研究设计，为后续研究提供有效支撑。本次课题活动共分两个会场举行。会场二由太仓市弇山小学教科室主任徐辰悦主持，邀请了太仓市教师发展中心科研处倪夙敏老师，太仓市陆渡中心小学纪敏副校长、太仓市经贸小学陈薇主任、太仓市特殊教育学校李健主任进行论证。

首先，太仓市弇山小学黄静主任对课题《小学合唱社团校内外一体化建设机制的实践研究》进行中期汇报。陆渡中心小学纪敏副校长对黄主任的课题进行论证。纪敏副校长从普适性，培优性，合作力和素养力四个方面肯定了课题的创新力和深刻的研究价值，提出“学以致用，实践出成效”的中肯建议。倪老师围绕所要解决的问题、研究目标和内容等方面提出了详细的调整建议。
   接着，太仓市经贸小学潘红老师对课题《指向语言运用的小学名著阅读任务群的设计与实施的研究》进行中期汇报。太仓市经贸小学陈薇主任对潘老师的课题进行论证。陈薇主任强调要扣紧自己课题的中心，选取合适的研究内容，进一步对研究对象分类汇总，丰富自己的课题。倪老师提出“逆向设计”的概念，从目标意识，目标分解进阶，分类设计等三个方面具体论证学生阅读能力的提升方式，重视语言运用。
   然后，太仓市陆渡中心小学陈金玉、黄佳瑶老师汇报对课题《学科核心素养视野下小学数学低学段绘本阅读实践研究》进行中期汇报。太仓市特殊教育学校李健主任对黄老师的课题进行论证。李健主任认为阅读要加强与其他学科的融合，所有的研究要基于学科素养展开。倪老师提出建议，要明确低年级数学核心素养的要求，目标要有合理性。
   最后由教师发展中心科研处倪夙敏老师对三个课题的中期汇报进行一一论证与指导。他强调要扣紧自己课题的中心，重在平时积累，让平时的研究落到实处。为我们后期的研究指明了方向，相信在今后的课题研究过程中，各课题组一定会潜精研思，蓄力前行，不断拓宽研究思路，丰富活动内容，优化研究成果，全力推动课题研究工作往更深层次开展。

在本次课题中期汇报活动中，各课题组展示了阶段研究经验和成果，并在专家的引领下明晰了课题的研究思路，及时作出调整。相信在今后的课题研究中，各课题组的成员一定会潜精研思，蓄力前行，不断完善课题研究，展现科研新面貌。