课题学期研究工作计划表
课题名称 《图式理论视域下提升学生言语品质的阅读实践探究》
类别 苏州规划课题立项 编号 2022/LX/02/041/03
时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
2月 |
课题相关理论学习 |
探究将图式理论和阅读教学实践相融合的有效途径 |
1.理论学习。 2.课例学习。 |
行动研究法 观察法 |
图式理论视域下语文阅读教学课堂观察表 |
3月 |
图式理论视域下提升学生言语品质的课例研究（一） |
进一步拓宽课题组成员的视域，提升理论素养，探索图式理论视域下的课例模型 |
1.理论学习。 2.彭海淳老师上《黄山奇松》。 3.课题组研课。 |
行动研究法 |
阅读实践的模型框架优化图、教学案例 |
4月 |
图式理论视域下提升学生言语品质的课例研究（二） |
探究如何将图式理论和阅读教学实践相融合，探索图式理论视域下的课例模型 |
1.理论学习。 2.全柳芳书记执教六年级《盼》。 3.课题组研课。 |
行动研究法 |
阅读实践的模型框架图再优化、教学案例 |
5月 |
图式理论视域下提升学生言语品质的课例研究（三） |
进一步探究如何将图式理论和阅读实践相融合，探索图式理论视域下的课例模型 |
1.理论学习。 2.王维益老师执教 《古人谈读书》 3.课题组研课。 |
行动研究法 |
教学案例 |
6月 |
图式理论视域下提升学生言语品质的课例研究（四） |
继续开展课例研究，总结一学期课题研究得失，制定下阶段研究计划 |
1.理论学习。 2.王银菊老师执教《蜘蛛开店》。 3.课题组研课。 |
行动研究法 |
教学案例 |
