课题核心组例会（2023年3月）

2023年3月21日，苏州市“十四五”规划课题“推动学习效能提升的理趣课堂实践研究”课题主持人及各子课题组长在太仓市经贸小学海棠花红召开了本月的课题核心组例会，本次活动的主题为“基于趣味识字策略的甲骨文识字教学课例研究”。

首先，大家一起观摩陈静宜老师执教的《“贝”的故事》课堂，向我们展示出系统识字的高效性。课堂上，孩子们了解形声字、会意字的构字原理，主动识字的热情被激发，识字的效率大为提高。

经过研讨，老师们一起总结经验：作为甲骨文识字课例，课堂可以应更多围绕识字教学展开，围绕“贝”再拓展开来，从“贝”还能延伸出“贯”和“惯”等生字，了解古代的货币知识。活动形式更多样。更能体现体现了系统识字的高效性。比如我们理论学习部分的编制字源识宇相关课堂游戏，可以让学生再结合图片，画一画一些汉字的甲骨文图形，或将汉字与甲骨文连一连，考察孩子的理解。

课例观摩之后，课题组成员们一起研读郭萃《甲骨文与小学语文汉字教学》发现，针对低年级孩子的心理认知发展水平及特点，加上甲骨文的直观性，因此完全可以运用甲骨文进行联想及趣味游戏进行汉字教学。把甲骨文引入小学识字教学，并同时运用集中识字与分散识字相结合的方法进行教学。在随文识字时用甲骨文辅助学生识记、理解汉字；然后再在学期结束时进行一次大集合，用甲骨文的特点对汉字进行归类总结复习。

接着，课题组成员们又研读了杨华丽老师的《字源识字教学文化渗透研究》，其中编制字源识宇相关课堂游戏给与老师很大启发，也认识到字源讲解度应适合小学生认知程度，在呈现甲骨文图像的基础上引导学生进行观察，对汉字的文化解释不应过多。

本次例会研讨了课题研究的困惑，也为接下来的研究提供了新思路！经贸小学课题组会一如既往扎实做好课题研究工作。