一、理论学习：语文教学与学生自主力的跨学科融合
1. 学习《小学语文跨学科学习中自主性培养的实践探索》《跨学科视角下小学生语文自主学习能力的培养路径》
2. 现状：教师跨学科认知不足、活动设计缺系统性、指导策略单一
3. 策略：构建融合生态、设计阶梯活动、优化指导策略
（一）组内研讨：语文跨学科学习与学生自主力
1. 语文 + 艺术 / 科学 / 数学与传统文化教学融合案例
2. 跨学科活动意义：激发兴趣、培养综合思维、提升自主素养
3. 有效策略：深挖教材元素、构建生活场景、拓展实践渠道
（二）课堂研究：《端午粽》跨学科教学设计
1. 多维度任务：语文理解、科学观察、美术设计、数学统计
2. 实践过程：分组探究 + 跨学科汇报
3. 评课：优点（任务贴合、学科融合）与改进（深度、时间分配） |
