陶行知“三力”思想下小学语文链接式拓展教学的实践研究
——“生活力”思想下语文教学展示
本月，课题组围绕陶行知“三力”思想下小学语文链接式拓展教学的实践研究中的“生活力”思想展开研究，并进行教学展示。
首先，我们围绕“生活力”与“链接式拓展”两个关键词进行理论材料的学习。组内教师分别学习了论文《“链接”开启活力课堂——浅谈年级语文链接式课堂教学策略》和《“链接”课外 拓展精彩—”课外阅读指导的实践与思考》。
在理论学习后，组内教师针对课题与本次研究主题，结合教学实践谈了自己的看法。老师们以一年级下册第五单元的《动物儿歌》为例，谈了在教学实践中如何运用读写链接，提升学生的生活力。老师们指出在创编儿歌时，让学生先读充分，感受儿歌的韵律美，后口头创作，锻炼学生的创造性思维和口语表达能力。研讨后，组内三位教师分别执教了《动物儿歌》。课上老师借助多媒体课件以及精美的板画，从不同角度激发学生的学习兴趣，开展丰富的形象思维活动，加深对课文的理解。让语文课回归生活，让“生活力”在语文课堂中迸发。
精彩的课堂展示后，组内教师集中在一起，结合课题三位老师的课进行了点评。随后又针对课题的开展情况、存在困感等方面进行交流探讨，为下一阶段的深入研究打下基础。
相信在伙伴的研讨互助下，本课题的结题工作一定能顺利完成。
