课题编号

GZ-L202116

承担单位

太仓市经贸小学

立项时间

2020.6

主 持 人

陈凯 郑骏麟

联系电话

180****1969

E-mail

670***@qq.com

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

市级

√

规划

课题

√

教研

课题

重点

课题

立项

课题

√

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

一、开展理论学习

每月组织子课题组开展课题研讨活动。利用每月课题组例会，课题组的骨干教师主讲，带领课题组成员一起学习与课题有关的理论知识。本学期，课题组一起学习了《“家校社”协同促进中小学生心理健康》、《守护孩子“稳稳的幸福” ——江苏省常州市钟楼区家校社协同育人创新实践纪实》等理论知识。

二、开展教育实践研究

专业的社工基于“‘目标设定与达成’幸福力”提升的需求，通过校社协同开展阳光体育、抗逆力小组、团辅课提供新型服务方式，开展了体育训练六年级军训，心理团辅等活动，提高了学生‘目标设定与达成’幸福力。同时基于“‘问题发现与解决’幸福力”提升的需求，通过社校协同展开全校筛查、个案追踪提供新型服务方式，筛查了部分重点学生并进行建档，以此提供更好的心理服务。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

▲ 郑骏麟撰写论文《驻校社工助力学生品格提升》。

▲开展全校心理筛查，形成学生心理测评分析汇总。

▲太仓市律动绳趣一等奖，阳光体育联赛一等奖。

▲校园微改造一等奖，青少年PBL项目一等奖1个、二等奖2个，自创公益广告大赛一等奖2个、二等奖1个

▲太仓市经贸小学获第四届学生节优秀组织奖。

三、课题研究存在问题及改进措施

（一）存在的问题

（1）由于学生的复杂性和多样性，我们对4种幸福力下一级的分类还不够细化，也导致了社工在开展一些服务过程中对学生某一幸福力提升的指向性不够明确。

（2）社工在服务的过程中存在保密问题、中立问题、专业问题，由于这些问题的存在，让社工进校园的服务方式束手束脚有所局限。

（二）下阶段研究计划

（1）深入开展理论研究，确保课题研究方向与学术水平，结合理论尝试对四种幸福力进行更细致的划分。

（2）挖掘社工进校园新型服务方式的内涵特征与开发策略，进一步加强与社工的协同合作，继续开展各类社工进校园新型服务方式，全面提高学生各项“幸福力”。

四、下学期研究计划

下学期将主要做好以下几点：

1.每月，课题组定期开展课题例会，进行课题相关理论的学习与研究。

2.重视课题实践研究的作用，交流讨论实践研究过程中存在的问题以及如何实施可以更好地提升学生幸福力。

3.做好课题结题报告的各项准备，争取结题。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

县市（区）课题管理部门意见

单位盖章

年  月  日

课题立项部门意见

单位盖章

年  月  日