课题学期实际研究工作表
（2023年9月-2024年1月）
课题名称 指向幸福力提升的社工进校园新型服务方式的研究
类别 教育治理子课题 编号 GZ-L202116
时 间 |
活动主题 |
所要解决的 问题 |
活动形式与内容 |
研究 方法 |
预期成果 |
9月 |
校社协同育人模式探索和实践研究 |
1.校社协同育人机制所存在的问题和解决方案。 2.确定驻校社工与学校协同育人模式。 |
学习相关文献资料以及研究初期所取得的成果。 |
文献研究法、实践研究法 |
初期成果收集整理，形成论文 |
10月 |
驻校社工助力学生心理素质提升的实践研究 |
驻校社工对学生心理健康筛查的积极意义。 |
对学生进行心理筛查并分析通过筛查提升学生幸福力可行性。 |
行动研究法 |
形成心理筛查分析报告 |
11月 |
指向“‘目标设定与达成’幸福力”提升的社工进校园新型教育服务方式的研究 |
如何通过社工助力，帮助学生进一步达成‘目标设定与达成’幸福力” |
学习相关文献，讨论如何帮助学生打成‘目标设定与达成’幸福力” |
行动研究法 |
活动成果展示 |
12月 |
指向“‘问题发现与解决’幸福力”提升的社工进校园新型教育服务方式 |
如何通过社工助力，帮助学生进一步达成‘问题发现与解决’幸福力” |
学习相关文献，对帮助学生进一步达成‘问题发现与解决’幸福力”的活动方式进行讨论 |
行动研究法 |
论文 |
1月 |
课题学期总结 |
总结一学期来课题研究成果及提出研究困惑 |
材料收集整理；成员讨论 |
经验总结法 |
学期总结报告 |
说明：至少每月1次。
