为启动并推进苏州市与太仓市“十四五”课题的研究工作，进一步厘清课题研究思路，明确研究方向，完善课题研究设计，为后续研究提供有效支撑，2024年4月29日，在太仓市经贸小学举办太仓市经贸小学教育集团课题集束开题论证活动。

出席本次活动的有太仓市教师发展中心科研处严乃超主任、科研员倪夙敏老师，太仓市经贸小学教育集团各校参与论证的专家和课题主持人。

参与本次集束开题的是太仓市经贸小学教育集团各个学校的十二个课题，活动分设两个会场同时开展。

太仓市经贸小学陈薇主任、太仓市弇山小学陈燕副校长、太仓市特殊教育学校吴丽娜主任、太仓市金仓湖小学毛利清主任对六项课题进行了论证。四位老师重点从题目选择、概念界定、研究内容和研究目标几大板块着手，进行了细致的论证，并且结合课程标准，结合太仓的本土文化，提出了宝贵的建议。

太仓市教师发展中心科研处倪夙敏老师高度肯定了六项课题的研究方向和研究价值，与此同时对于六项课题也给出了宝贵的建议。他指出《项目化学习视域下小学高段语文单元作业的设计与实施研究》要立足高年段语文教材，挑选出适合开展项目化学习的单元；他希望《陶行知‘三力’思想下小学语文链接式拓展教学的实践研究》从小处着手开展研究；他建议《新课标背景下指向儿童发展的体育跨学科主题学习的实践研究》，把“儿童发展”进一步细化；对于《长三角茶文化视域下小学高年级综合实践活动课的创新研究》，他建议老师在“创新”上做文章；对于《单元整体视域下小学中年级英语阶梯作业设计研究》，他指出，不要把一个单元的作业设计割裂开来，要从整体入手；对于《社会组织协同下‘4+x’‘小主人’自主管理模式的构建研究》，他强调要梳理‘4+x’‘小主人’和社会组织之间的关联。

严主任充分肯定了六个课题的选题方向及课题组在前期为课题研究所做的精心准备。同时，他针对课题开题报告提出了相应的建议：要规划好具体的研究路线，即研究重点的分解。具体来说，要明确做几次研究，每次研究的内容是什么，解决什么问题，形成什么成果等等。此外，要了解本课题研究的核心是什么，重点应该放在哪里。只有这样，开题报告才能更具有行动指引性。

在论证活动中，严主任与各课题主持人亲切对话，通过列举生动的课题案例不断帮助各主持人澄清课题研究的方向和路径。

本次集束开题论证活动顺利完成，论证深入、充分，活动组织有序。各校课题组将认真整理专家意见，以论证为契机再次修改课题方案，进一步厘清课题内涵，梳理研究思路，确保课题研究工作扎实有效地开展。