2025 年3月26 日下午，太仓市经贸小学教育集团“青蓝骨干工程”、语文学科工作坊暨教育集团教师专业社群研修活动如期在经贸小学报告厅举行，来自太仓市骨干教师高研班小语1组、太仓市经贸小学教育集团校语文团队100余名教师齐聚一堂，共研语文课堂教学。本次活动紧扣 “学习支架在语文综合学习中价值与应用”这一主题，旨在搭建教师交流成长平台，为语文教学注入全新活力，推动教育集团教学质量迈向新高度。

教学观摩

沙溪镇第一小学顾佳毅老师在执教《肥皂泡》时，匠心独运地创设童年游戏体验馆招募解说员的情境，大大激发学生的学习热情。顾老师带领学生了解作者、梳理课文主要内容，随后引导学生通过 “圈一圈”“演一演”“讲一讲”“评一评”，理清吹肥皂泡的步骤，体会其中的乐趣。学生抓住描写肥皂泡的关键词展开联想，感悟肥皂泡之美，并代入作者视角，体悟情感。课堂有声有色，灵动自然。

太仓镇洋小学徐姣姣老师在《杨氏之子》的课堂上，学生沉浸在在朗朗书声里，借助查资料、联旧知、补空白、借注释这四种方法理解文言文。同桌合作时，大家热烈讨论疏通文意，在思辨中人物形象越发丰满。文言文教学，怎样才能妙趣横生？徐老师的课堂堪称典范。她巧妙引导学生主动参与，学生讨论得热火朝天，在这样的氛围中，学生真切感受到文言文的独特魅力，领略传统文化的韵味。

太仓市镇洋小学吴荣妍老师在《鲁滨逊漂流记（节选）》的教学中，以 “辩证思维” 为指引，打破常规课堂框架。通过任务串联学习。学生从圈画关键句，到绘制鲁滨逊心态变化图，层层深入。吴老师合理运用学习单，引导学生有目的地阅读，同时，借助绘制人物心态图谱，学生能深入洞察鲁滨逊在荒岛求生过程中的复杂心境，感知人物的成长与蜕变。

专家讲座

经贸小学全柳芳书记做了《学习支架在语文综合学习中价值与应用》的主题讲座，系统阐释了语文综合学习的实践路径与育人价值。她强调，综合学习不是简单的知识叠加，而是要通过科学构建“三维一体”的支架体系——学科知识支架、认知发展支架和跨学科融合支架，实现学生的深度学习与核心素养培育。在评析三位教师的研讨课时，全书记特别指出，三位老师都在精心建构支架，使课堂呈现出“以点带面、多维联动”的生态化学习样态。老师们也深深明白，学习支架绝非简单的教学辅助，它是联通语文知识与真实世界的神秘纽带，于无声处彰显育人真谛；是打破学科壁垒的灵动钥匙，推动学习方式的跨学科蝶变。

感悟分享

马怡萍：吴老师通过一个个任务的串联，通过列表、画心态变化图等方式直观地展示了主人公心态的转变——从“消极观”到“积极观”的挣扎与升华。整堂课以学生的动态生成为导向，任务明确，展示直观，不断锻炼学生的阅读能力与逻辑思考能力，课堂氛围热烈积极。在课堂中多处运用了支架，让学生轻松把握知识脉络。在接下来的教学中我也要不断学习运用，将知识结构化、可视化，借助支架帮助学生成长。

彭海淳：顾老师这节课紧扣文本，勾连方法，引导学生剖析作者描写肥皂泡样子、颜色的词句，鼓励他们说清吹泡泡之法，有效落实了教学重点，让学生感受扇泡泡之美。同时入情入境，使学生体验到吹泡泡之趣。整堂课，顾老师不仅传授知识，更点燃了学生对文学的热爱。这让我明白，教学要贴合学生生活，引导他们在体验中感受文字魅力，培养丰富的想象力 。

卜菁菁：观摩3节语文课和讲座，犹如置身于一场充满趣味与诗意的教学之旅。三位执教老师以精妙的教学设计，带领学生在语文的天地里驰骋。而全书记的讲座让我们从理论的视角重新审视课堂，活动支架的搭建是助力学生从此岸通向彼岸的小舟，我们唯有撑起探究的竹篙，才能让这场学习的摆渡之旅变得趣味横生。

以支架为钥，启思维之门；以融合为径，探语文之美。本次活动深度阐释揭示：课堂改革的密码，正藏于“学习支架”的智慧搭建中，它是撬动学生认知跃迁的支点，是贯通学科壁垒的桥梁，更是激活语文课堂生命力的核心引擎。经贸小学教育集团“青蓝骨干”、语文学科工作坊学员以及全体经贸语文老师们将继续深耕课堂、精研教法，让教学之花在课堂上欣然怒放，让学生成长如春日草木，郁郁葱葱、蒸蒸日上！