为了全面落实新课标相关要求，建构指向核心素养的教学新生态，提高学员们的课堂教学实践能力，4月21日，太仓市经贸小学教育集团数学青蓝工程、学科工作坊开展4月集中研修活动。太仓市第六期中青年骨干教师高级研修班数学1组、2组学员和经贸小学数学组的老师们全程参加此次活动。

首先，太仓市港城小学曹珺老师和太仓市明德小学王沁老师进行课例展示。曹老师执教三年级下册《认识几分之一》，她以“分桃”为主线贯穿课堂，从“一个桃”到“一盘桃”自然过渡，有效实现新旧知识的联通。随后曹老师设计“分一分、涂一涂、想一想”的学习活动，让学生在动手操作中直观感知“整体”与“部分”的关系，将抽象的分数概念具象化；并通过对比不同数量（6个、4个、12个、3个桃）产生的相同分数，引导学生聚焦分数的核心——平均分的份数与整体的关系，而非具体数量，有效突破“个数与份数混淆”的难点。

王老师执教三年级下册《认识小学》，王老师创设了贴近学生生活实际的情境，以哪吒抽红包的形式引出小数，介绍小数的组成与读写。课中，王老师给予学生足够的时间体验和探究，借助1米和1元模型，引导学生通过自主数一数、涂一涂初步感知十分之几就是零点几，引导学生在做数学的过程中体验知识的形成过程，主动建构知识，形成技能，发展思维，感悟小数与十进分数的联系。

接着，太仓市实验小学朱俊华老师主持了题为《指向“认数一致性”的数概念教学》的沙龙，曹珺、王沁、李敏杰、叶俊、杨洋、徐洁6位老师参与。老师们分别结合什么是“一致性”，为什么落实“一致性”及怎样落实“一致性”三个话题展开交流。朱老师对每位老师的发言作出点评，他指出“一致性”更加聚焦知识的本质、更加聚焦知识的结构、更加聚焦儿童的认知，更加关注通性通法。他希望学员们在日常教学的每一节课、每一个细节中能体现“一致性”的理念，不断提高自身教学实践能力。

最后，太仓市经贸小学徐燕校长作专题讲座作了题为《指向“认数一致性”的数概念教学思考》的讲座。徐校长深入阐述了新课标中对“数与代数”领域“一致性”的相关描述及具体要求，并结合生动的教学案例，详细介绍了如何在日常教学中体现“一致性”理念的实践路径。徐校长的讲座内容深入浅出，既有理论高度，又紧密联系实际，为学员们提供了宝贵的教学指导和启示。

“认数的一致性”，不仅是知识逻辑的串联，更是思维发展的桥梁。从一粒计数单位的种子，到长成数概念的参天大树，每一次教学实践都是对数学本质的深耕。期待学员们在课堂中践行这一理念，让学生真正触摸到数的内在关联，在数学学习的道路上走得更稳、更远！