芒种至，夏意浓，在播种与收获的更迭中，太仓市小学语文任务群视域下的组块教学专题研讨活动在经贸小学隆重举办。江苏省特级教师、苏州市吴江区教师发展中心书记、吴江区组块教学研究室主任薛法根老师，《小学语文教师》杂志社杨文华主编， 江苏省江阴市夏港实验小学、江苏省教学名师、锡教名家培养对象蔡海峰副校长，苏州市吴江区坛丘小学、苏州市学科带头人钱卫华副校长，太仓市教师发展中心彭怡副主任、太仓市小学语文教研员薛丽芬老师，组块教学研究团队的专家老师及太仓市小学语文骨干百余名教师齐聚一堂。活动全程线上直播，太仓全市小学语文教师参与线上同步观摩。

      吴江区程开甲小学潘思怡老师执教五年级下册《手指》一课，本节课潘老师精心设计学习任务，由指导学生做大拇指的个性卡片入手，到引导小组合作、放手做其他手指的个性卡片，环环相扣，循序渐进。潘老师还运用艺术化的教学语言，通过小组合作的语言实践，引导学生感悟明确的分工是提高课堂学习效率的重要保障。整个课堂教学注重朗读，在品析重点词句中悟情，关注文章表现手法，感知“手指”背后“人”的形象，在文字触摸中感悟文学经典的无穷魅力。

      吴江区坛丘小学钱卫华副校长执教五年级上册《落花生》一课。本节课板块清晰，紧扣“父亲是如何把思想装到孩子们的脑子里”这一核心问题，引导学生自主阅读、深入探究，发现按顺序和借物说理的两个的说理方法。同时，创设真实任务情境，注重学习迁移，引导学生在拓展运用中习得说理方法。纵观整堂课，提领而顿，层层推进，加深学生感知文本、理解内容的同时，加强了思维能力的培养，教学过程扎实丰满，教学效果极为显著。

      《小学语文教师》杂志执行主编、中国语文报刊协会教师专业发展研究会副秘书长杨文华老师对两堂课进行精彩点评，并作了题为《语文“新课标”的几个重要转变》的专题讲座。杨主编结合飞速发展的信息时代对教育的巨大影响，具体阐述了2022版语文“新课标”理念下开展教学的几个重要转变，围绕重视素养教育，到何为素养，再到素养如何形成三个问题，强调将语文知识目标转变成素养教育的重要性、必要性和具体操作路径。并通过于永正等诸多名师教学经典案例的深入剖析，强调以学为主、学以致用的重要性。杨主编呼吁大家，努力将学校教育与现实世界相连接，打通学校教育和现实世界的障碍，积极实践“大语文”教学，为参会老师打开全新的语文教育视野，令人受益匪浅。

      太仓市经贸小学朱丽亚老师执教五年级下册《手指》。朱老师依托“五指争霸赛”这一课堂情境展开活动，采用朗读感悟和小组合作探究的教学策略，设计了三个学习任务，搭建学习支架，将语言文字的基本感悟和学生的思维训练相结合。既让学生感受到丰子恺先生语言之中的风趣幽默，又通过小组合作交流训练了学生合作解决问题的能力，最后的课堂小练笔，更是进一步的迁移运用，让学生从学到做，由理解到运用，将学生核心素养培育真正落实到课堂，多维互动，自然生成，努力探索着大单元任务群视域下的单篇教学有效路径。

      太仓市经贸小学、苏州市学科带头人秦玲老师执教六年级上册的一首古诗《宿建德江》。秦老师以真实情境任务驱动课堂，通过联系旧知让学生理解诗题中“宿”的意思，找诗中所写的景物，借助注释及旧知感受景物所创造的意象，想象画面走进诗中所勾画的意境，体会诗中无处不在的“愁”。巧妙地借助景物巧妙地想开去，深入体会诗人情感，培养了学生的审美情趣。整个学习过程，学生从懂到会，由会到能，语文学习感悟能力得到有力的生长。

      江苏省特级教师、苏州市吴江区教师发展中心书记、吴江区组块教学研究室主任薛法根老师进行了精彩评课，并为大家做了题为《大观念驱动的主题任务单元教学》的专题讲座。薛老师立足语文新课标引领下的课堂改革，提出语文教学三问—“想得明白、做得扎实、说得简单”；语文教学应引导学生在真实而又复杂的问题解决中形成与发展核心素养。他强调，语文教师应有大观念，并以二年级第五单元为例，深入浅出地阐述了大观念驱动下的主题任务单元教学设计的基本路径。指导语文老师从大问题出发，整体架构教学基本框架，遵循大问题解决的实践逻辑，以问题链为载体，整体构建任务单元，全力促进大观念和大问题形成主题任务单元的双向建构。薛老师的发言高屋建瓴，理念先进，路径科学，指导性和可操作性强，为全体与会老师带来了一场语文教育思想的大洗礼，令人沉醉！

      收获饱含成熟的光芒，播种充盈希冀的梦想。怀揣着“教更美的语文，育更优的儿童”之目标，我们一路学习、思考、实践，一路享受着耕耘的艰辛和收获的幸福！