2024年3月29日下午，为进一步深化跨学科教学，促进经贸小学教育集团青年教师专业成长，太仓市经贸小学教育集团“青蓝骨干工程”、语文学科工作坊教学研讨活动如约在经贸小学报告厅开展。

活动分为三个板块，首先是课堂教学展示，第一节课是由太仓市镇洋小学的徐姣姣老师执教的《母鸡》。徐老师教学思路清晰，结构层次鲜明。抓住作者的情感线索，紧扣“讨厌母鸡”到“不敢讨厌”的变化，引导学生在读中探究，于思中感悟。教学过程流程，指导学习方法细腻，引领学生徜徉文本关键字、词、句，展开想象，加深体验，领会文章内容、情感的同时，真切感知“人民艺术家”——老舍先生深厚的语言文字运用艺术，在学习、品味经典中感知课堂学习之美，文学艺术之美！ 

第二节课是由太仓市经贸小学的钟毓老师执教的国学课《孝为根本》。钟老师以三个大任务：初识“孝”、诵读“孝”、理解“孝”贯穿课堂。教学中创设趣味化的情境，采用以读为本、以读促思、以思导行的方法，采用角色演读、情境赛读等多种诵读方式，紧扣语言文字，引导学生走进文本。通过诵读文字、拓展故事、联系生活，引导学生走出文本，把学《论语》与悟德性巧妙勾连，让学生真切感悟传统文化的厚重、温润与美好。

第二环节是说课、评课。徐姣姣老师和钟毓老师结合前期教材研读、教学设计及团队磨课的经历进行说课，接着由经贸小学教育集团语文学科工作坊、青蓝骨干工程全体成员和高研班各位学员代表开展现场议课。

最后，高研班导师、苏州市名教师、姑苏青年拔尖人才、经贸小学党总支书记全柳芳结合两位老师的课堂教学，就优化语文课堂教学，推进学科内跨学科学习，做了主题发言。全书记首先回顾了大半年来，经贸小学教育集团语文学科工作坊、青蓝骨干工程团队70名职初和青年骨干教师团队学习领会新课标精神，聚焦语文课堂教学，提升教师学科专业素养等多方面开展的各项工作，以及取得了显著成效：经贸小学教育集团语文学科工作坊喜获全市教育系统“十佳”学科工作坊！接着，全书记以徐姣姣老师执教的《母鸡》为例，具体阐述了提升语文课堂教学品质的实践与思考。她认为，徐娇娇老师的课堂扎实、丰厚、细腻，体现了老师对教材的精准解读和细致把握。全书记建议站在更优更高的视角，课堂需在“活”“趣”“美”三个方面再做研究。进一步开放课堂教学，彰显学生主人的教学理念，关注每个层次每位学生的学习起点，鼓励学生走到课堂中央来，以学生的自主、合作、探究之学，促进老师的教；摒弃面面俱到的“不放心”思想，大胆取舍，积极建构，紧紧扣住老舍名家经典之作语言的文学性、艺术性、审美性，在单元同类课文的比较赏读中推进教学，努力突破现有课堂的束缚，彰显语文教学独特的审美意蕴和生长样态来，真正促进孩子热爱语文、热爱学习，全力发挥语文学科提升孩子综合素养的巨大作用。

心得分享

薛晓雯：今天有幸观摩了徐老师的《母鸡》，这堂课给了我很大的感触。徐老师在教学方法、教学氛围、情感教育等方面都表现出极高的水平。徐老师充分发挥了自己的专业素养，在课堂上营造了一种轻松、和谐的氛围，使得学生能够充分发表自己的观点，提高了课堂互动性。

殳怡琴：钟毓老师的课堂实现了诵读化，情境化，生活化的优化组合。通过创设趣味化的情境，在表演中借机把晦涩难懂的词语作出了解释，学生理解起来更清晰明了，也让课堂氛围活了起来，激发了更多学生的学习兴趣。

陶奕辰：徐姣姣老师教学思路清晰，结构层次鲜明。抓住以作者的情感变化为线索，由讨厌母鸡到不敢再讨厌，引导学生在读中探究，感受作者对母爱的赞颂，并让学生进行练笔，用学到的表达方法写自己喜欢的动物。

马怡萍：钟毓老师的课堂生动，教态自然亲切，语言简练，评价充满古韵，能及时反馈。她将国学经典的孝文化与生活实际联系起来，创设生活化情境，通过情景剧让学生感受到“几谏”的魅力；又充分引导，联系子路百里负米的故事，让学生自然而然体会到“一则以喜，一则以惧”的原因。课堂气氛轻松愉快，学生在学习国学经典的同时，也学会了如何在生活中智慧地运用语文。

张榆晴：徐姣姣老师的课堂教态自然，能够抓住文本的重难点进行教学。课堂中她对比了《母鸡》和《猫》这两篇文本在结构方式、语言风格、情感态度、抒情方法这几个方面写作的异同点，帮助孩子更好地把握了文本写作方式，感受语言文字的魅力。