为了进一步提升学员新技术应用背景下的智慧课堂教学水平，2024年5月27日上午，太仓市第二期乡村骨干教师（小学英语）培育站暨经贸小学教育集团英语学科工作坊、“青蓝骨干工程”5月集中研修活动在太仓市科教新城实验小学举办。本次研修活动围绕“新技术应用下的智慧课堂”主题开展。学员现场观摩了课堂教学展示课，包括太仓市科教新城实验小学金怡老师执教的五年级Mobile phones，太仓市沙溪镇直塘小学秦雅芩老师执教的六年级Travel opens our mind，太仓市弇山小学赵依婧老师带来的优秀课例分享三年级What time is it？，太仓市沙溪镇直塘小学陶玉州老师带来的优秀课例分享六年级《人工智能的应用》。苏州市工业园区教师发展中心肖年志老师开展了《数字化转型背景下构建课堂教学新样态》的讲座。

太仓市第二期乡村骨干（小学英语）培育站导师金怡老师进行了五年级课堂教学展示课Mobile phones。金老师通过创设“手机博物馆”的情景，帮助学生了解1-5G的手机发展，然后引导学生思考：手机功能发展的意义和趋势是什么？思考和讨论后得出结论：手机功能是服务于人类的，不同的人需要不同的功能。最后，她引导学生根据生活中发现的问题，思考如何通过手机解决这些问题，设计一款符合个性化需求的未来手机。通过这三个环节，她帮助学生形成了“应合理使用手机、正确认识手机”的价值判断，加深学生对主题意义的理解，提高综合素养，达成学科育人目标。

秦雅芩老师进行了六年级课堂教学展示课Travel opens our mind。首先，秦老师引导学生进行关于旅行目的地和活动的调查，激发学习兴趣。课堂学习阶段，她通过看视频、信息搜集和小组合作汇报等形式，让学生深入了解芝加哥的文化、美食及体育相关内容。课后思考环节，她鼓励学生对世界展开畅想，激发他们对未来旅行的期待。本节课中学生学会借人工智能自主搜寻信息，让学生们在制定旅游计划时更自信。从美食到地标，文化到体育，学生们能深入、充分了解芝加哥这座城市。通过信息获取与整合，学生能规划自己的旅行路线，制定合理的计划并认识到提前做好旅行计划的重要性。

经贸小学教育集团英语学科工作坊赵依婧老师进行了三年级优秀课例分享What time is it？首先，学生利用AI软件Kimi、“文心一言”等搜索本节课的学习目标，通过AI对话与小组分享，让学生对本节课的重点内容有前置印象。教师根据学生分享提炼生成本节课的学习目标。新知呈现环节，通过视频导入引起学生兴趣；通过师生问答和生生问答进行训练，现固句型；通过文本梳理讲解重点词汇和句型；通过编写简单的chant，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。在此过程中，教师巧妙利用AI软件检测学生发音，并对学生的写作进行个性化的指导。之后，她又让学生利用AI软件获取更多询问时间的句型来实现知识拓展。最后，她再次利用AI生成目标达成的评价，判断是否达成课前设定的教学目标。本节课，教师通过设定目标，达成目标，评价目标来落实学生是学习的主体，从而帮助学生在掌握新知识的同时，正确认识重点内容，搭建框架，提高学习效率，提升核心素养。

 陶玉州老师进行了六年级优秀课例分享《人工智能的应用》。首先，陶老师通过创设“认识人工智能”的情景，帮助学生了解人工智能在生活中的应用。接着，他引导学生学习“什么是生成式人工智能？”通过视频的介绍，学生初步感知，激发学习兴趣。然后，他以我国嫦娥六号探月工程实施为切入点，引发学生对嫦娥六号的思考与提问。教师利用“生成式AI”帮助我们一起学习嫦娥六号，深入了解我国探月工程。最后，教师引导学生根据嫦娥六号以及对我国的航天科技进行深入思考。“如何实施安全、高效的载人登月”“是否可以居佳月球？”“除了月球，我们在将来是否可以通过科技登陆火星等宇宙其他行星？”通过三个环节，陶老师帮助学生深入了解人工智能，沉浸式体验“生成式AI”，树立科技强国的意识，实现创新发展。

最后，苏州市工业园区教师发展中心肖年志老师进行了《数字化转型背景下构建课堂教学新样态》的讲座。他的讲座围绕以下四个方面展开：一是教育数字化转型的时代呼唤；二是教育数字化转型的课堂主张；三是教育数字化转型的课堂创新；四是教育数字化转型的素养提升。肖老师指出，智慧课堂是让学习真正发生的课堂，让学习真正发生在学生身上，让学习成为学生自己的事，让学习按学生自己的节奏进行，体现参与性、主体性、选择性。