为了进一步理解和落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》的理念与精神，深化我市小学英语课程和课堂教学改革，探索小学英语学科课内外融合教学的新路径，提升英语教育质量，太仓市第二期乡村骨干教师（小学英语）培育站及经贸小学教育集团学科工作坊、青蓝骨干工程的学员们集中太仓市陆渡中心小学并参与了小学英语“融合阅读”公示课研讨活动暨新教师培训活动。

首先聆听了太仓市经贸小学教育集团青蓝骨干工程学员、太仓市陆渡中心小学陈晨老师执教的一节六年级课内外融合课。陈老师选用了The mouse who ate the moon这一体现朋友间友谊的暖心绘本故事。学生在老师的引导下，通过“Story mountain”五要素理清了绘本故事线，并在情境中体会不同副词的用法及人物情绪。总结朋友具有的一些重要品质后，老师鼓励学生描述自己朋友的品质并在课后融入到写作中去。

接着老师们聆听了吴中区长桥实验小学程琛玥老师执教的一节四年级课内外融合课,结合四年级学生的年龄特点，老师选用一个生动有趣的绘本故事Rush Hour，文中一个粗心、健忘但很有趣的爸爸在上班前找不到keys,bags,pens,glasses等需要带的物品，老师利用PPT创设了真实生动的情境，以时间为主线，带领学生沉浸式地阅读和表演，学生和绘本中的Lisa共同帮助爸爸寻找物品的同时也操练了语言。最后以同伴表演的形式来复述绘本故事及帮助孩子们感悟家人之间的爱。

随后，来自吴中区教师发展中心的苏州市名教师、苏州市学科带头人沈红雨老师对两节课做了细致的评价并做了题为《义务教育英语课程标准（2022年版）》引领下的小学英语课堂教学的新思考的讲座，沈老师结合课题研究和教学设计实例等带领老师们从创新的角度深度学习了新课标。沈老师希望老师们能够把好方向，体现英语课程的育人价值和功能；找准定位，体现英语课程的基础性，实践性和综合性；优化内容，体现英语课程内容的素养立意；遵循规律，体现英语课程教学的特有规律 ；强化指导，体现英语课程标准的可操作性。沈老师的讲座内容丰富详实，为新课标背景下的小学英语课堂教学指引了方向。

最后，太仓市小学英语教研员戴燕老师结合本次活动主题作总结发言并对老师们提出以下希望：1.绘本阅读教学要常态化。2.在日常教学中将阅读教学落到实处，有效提高英语教学质量。3.增加科普类绘本的阅读，让学生增长科普方面的知识。