时光清浅，初冬日暖。为进一步推进新课程改革，深入研究课程标准，优化小学英语教学策略，加强小学英语读写融合教学的思考，2023年12月14日，太仓市经贸小学教育集团“青蓝工程”、英语工作坊12月研修活动暨太仓市第二期乡村骨干培育站（小学英语）12月集中研修在太仓市经贸小学顺利举行。

太仓市小学英语教研员戴燕老师，苏州市名师张学琴老师，经贸教育集团“青蓝工程”、英语工作坊全体教师及太仓市第二期乡村骨干（小学英语）培育站学员一同参与了本次研讨活动，共赴一场探寻小学英语读写融合写作的教学之约。

太仓市经贸小学倪梦婷老师执教6AU6 Keep our city clean(Extended reading&Writing), 以大问题导向挖掘报刊文章的内涵及深意，从cause-effect-solution三个方面去分析文本，在课堂中抓住关键词进行对比教学，通过各种活动让学生多感官参与，充分激发学生思维，为学生构建写作框架。在写作指导过程中，倪老师巧妙指导学生从四个维度进行倡议书写作，有效培养学生逻辑思维。

太仓市沙溪镇第一小学丁雨含老师执教5AU7 At weekends (Period 2),丁老师从自己的周末进行导入，充分调动学生的学习热情。在绘本阅读的教学中，注重新旧知识的巧妙融合，鼓励学生自由发言，拓宽语言储备，让学生习得更多实用的表达。同时运用了很多语言支架以充分的阅读帮助学生搭建作文框架，帮助学生理清思路，提升语言综合运用能力。

苏州市相城区黄埭中心小学的张学琴校长对两节课给予了高度的评价。张校长认为倪梦婷老师能够巧用对比教学揭示关键词“mermaid”，通过设计层层深入的阅读任务让学生的逻辑思维得以发展。对于第二节课，张校长认为，丁老师是一位极具亲和力的老师，个人生活也很丰富，善于通过清晰的示范让学生明确应该从哪几个方面介绍周末生活。

张校长做了题为《深研课程标准，优化教学策略》的讲座。张校从英语课程改革背景及变革娓娓道来，结合一个个鲜活的课例，引领我们逐步深入地学习读写结合的教学策略。她指出，课内阅读是基础，课外阅读是拓展。走得稳不稳看课内，走得远不远看课外。日常教学中要兼顾课内外阅读的教学指导。基于教材，扎实推进课内阅读，品读语言，挖掘教材，深度思考；基于学生的年龄特点选择合理的阅读书目，拓展课外阅读。基于阅读与思考，坚持反复练习逐步提高学生的写作能力。在个性化写作时，教师可以采用多种方式，例如“命题写作，注重指导”或者“思维导图，建构框架”等。整场讲座内容生动详实，为新课标背景下的英语教学提供了前瞻性的引领。

太仓市小学英语教研员戴燕老师指出，英语学习重在培养学生的逻辑思维能力，教师在日常教学中，要通过有效的问题设计引导学生深入思考，打造高阶思维课堂，注重培养学生语言表达的逻辑性，拓展思维的广度与深度。

教以共进，研以致远。本次研讨活动的开展，让老师们对英语写作有了更明晰的目标与方向。每一次教研，都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。老师们将会在思考中相望，在研究中相融，一如既往，再接再厉！