笃行实干谱新征程篇章 凝心聚力谋高质量发展
——太仓市经贸小学2024～2025学年第一学期工作计划
2024年“十四五规划”后程发力的关键之年，也是中华人民共和国成立75周年的大庆之年，更是学校全面振兴教育质量和提高办学效益的奋进之年。太仓市经贸小学继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神以及习近平总书记关于教育的重要论述，紧扣太仓全市“进入苏州教育第一方阵”这一目标，以“放飞快乐童年，奠基幸福人生”为办学理念，对标学校“十四五”发展规划，聚焦“一体”（教育环境）“两翼”（教师、学生），全力优化教育生态，建设“红葛先锋”好教师团队，聚力培塑新时代“三有”“四会”阳光好少年，助力教育更高质量发展，实现更优品质跨越。
一、指导思想
（一）全面贯彻党的二十大和党的二十届三中全会精神，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，忠诚党的教育事业，执行党和国家的教育方针，努力践行社会主义核心价值观，培养爱国主义精神，坚持立德树人，以人为本的理念，为每一位学生的终身发展奠基。
（二）持续推进党建工作，巩固阵地建设，全面服从党组织的领导，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用；发挥工青妇群团组织的桥梁纽带和生力军作用；落实全员育人、全程育人、全方位育人的原则，立足于“对自己负责、对学校负责、对国家负责”的责任目标，弘扬责任教育文化，全力推进队伍建设、作风建设、质量建设，擦亮学校名片。
（三）坚持 “儿童至上”，落实德育首位、智育中心、体育美育劳动教育是关键的要求，建立自主德育体系、改进校园生活方式、健全学生组织管理，走统筹发展、多元发展、特色发展的道路，努力培塑“三有”（有理想、有本领、有担当）“四会”（会做人、会做事、会学习、会创造）的阳光经贸好少年。
（四）强化管理，热心服务；生命至上，安全第一；美化环境，改善条件；完善保障体系，优化工作流程；提高行政服务效能，丰富校园文化生活。
二、主要工作目标
（一）党建引航。强化领导，树立“四个意识”，落实“两个维护”，发挥两个作用；探索“党建+”工作模式，丰富党建特色品牌内涵，加强教师思想政治教育和师德师风建设，加强党总支战斗堡垒、先锋模范岗建设，学校高质量考评保持第一方阵。
（二）队伍建设。继续推进党组织领导的校长负责制工作落实，全面加强教师专业成长工程，增强行政队伍决策力、教职员工执行力，加强经贸小学集团、学校教师专业社群等团队建设，构建和谐师生关系，师德师风、队伍建设成效优良。
（三）教科研工作。开足开齐课程，立足活力课堂建设，狠抓学科建设和教学方式变革，以省、市级“十四五”课题研究及课程基地等内涵建设项目为平台，落实教师核心素养和学生学习品质提升。学生对教师课堂教学满意度不低于85%，课堂教学优良率不低于90%，向着“低负担、高成绩、高快乐、高创造”的美好目标奋进。
（四）德育成效。坚持“德育引领、活动浸润”，抓好安全教育、道德品质教育、家庭教育、心理健康教育、学生养成教育，德育工作特色显著、成绩优异，优秀教师、学生获评省市级荣誉，法制教育普及率100%，青少年违法犯罪记录为零，无安全责任事故发生。
（五）体卫艺工作。落实上级艺体工作要求，积极参加体育、艺术、美育等活动与竞赛，在各项比赛中争取优异成绩。学生体质健康监测合格率95%以上，优良率50%以上，学生总体近视率同比下降0.5%，传染病发生人数控制在1%以内。
（六）项目建设。结合学校已有特色建设与品格提升工程建设的基础，进一步强化科技特色氛围营造。积极整合各方资源，改善师生学习生活环境，厚植绿色发展理念，全方位织密校园安全网络，持续推进智慧校园、绿色生态校园等项目建设。
三、具体工作开展
（一）坚定党建领航，统一思想凝聚人心
1．强化党的组织建设。规范开展主题党日、三会一课等党建活动，做好党员发展、党费管理、党员档案管理等方面工作，通过师德培训、书记党课等途径，探索“党建+”工作模式，统一思想认识，循着学校工作发展思路，凝心聚力，携手并进。进一步做好“书记项目”、“海棠花红”先锋阵地、行动支部建设，增强基层党组织品牌化建设能力。
2．深化党组织领导的校长负责制工作。完善学校党政分工合作、协调运行的工作机制，完善党总支会议及校长办公会议决策流程。压严压实全面从严治党主体责任和领导干部“一岗双责”，加强党风廉政建设，大力加强廉政文化建设，把勤廉校园建设与校园文化建设相结合，培养全体教师和学生的正确价值观和高尚的道德情操。
3．强化师资队伍建设。注重干部忠诚干净担当，优化行政干部队伍结构，增强队伍活力，加强干部队伍梯队建设，实施中层干部能力提升计划，提升行政干部履职能力和管理水平，锤炼严谨、务实、规范、高效的工作作风。扎实推进苏州市四有好教师团队建设，以教师专业社群的种子团队和青苗团队培训为抓手提升学校各层级教师专业素养，抓住“学习、研究、发展”关键词。携手教育集团各校紧紧围绕“引领”做文章，在原有基础上建优教师专业发展社群，积极打造“四航”教师成长梯队，完善教师成长体系。努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化的教师队伍。
4．筑牢意识形态阵地。落实意识形态和网络意识形态工作责任制，定期开展分析研判和情况报告，加强课堂、讲座、论坛、社团管理，提升宣传队伍政治素养。运用监督执纪“第一种形态”强化教职工思想政治建设，经常性开展谈心谈话工作，筑牢意识形态安全防线。坚决抵御和防范校园宗教渗透，做好师生思想政治工作。
5．加强师德师风建设和党纪党规教育。师德师风乃教师工作不可逾越的红线，借助教师宣誓、分层签订师德师风承诺书等活动加强风险点定期提醒和排查，明确学校对师德违规行为“零容忍”以及严惩师德违规行为的坚决态度。强化党的纪律建设，坚持抓早抓小，防微杜渐，发现苗头性倾向性的问题早发现早提醒。
6.书写“红葛”先锋故事。抒写红葛先锋教师生动故事，加大对身边榜样的宣传力度，敏锐捕捉亮点，有序系列推进各项主题宣传工作，积极打造作风建设的高地。结合十佳师德标兵和十强发展力教师评选颁奖、第40个教师节庆祝活动、感动经贸故事宣讲等工作，引领全体教师以德立身，坚持隆重、简朴、务实原则，打造有温度、有深度的节庆活动，促使师德师风在内心深处扎根，并在行动上充分展现，在全体教师心中牢固树立起“为师先立德”的理念。
7.加强工青妇群建设。强化工会、妇联、退协、共青团、志愿者等组织管理，关注职工身心健康，发挥教职员工主人翁精神，发挥群众组织的引领示范作用和正能量导向，组织开展丰富多彩的文体活动，为学校高质量发展献计献策，提升教职工的归属感和幸福感。关注以青年教师为主体的融媒体中心团队建设，加强培训，优化工作，极力打造一支信息技术过硬的“未来教师”队伍，努力提档学校宣传力度，升级办学影响力。
8. 深化管理层次与评价考核。学会用制度管人，用专长理事，用发展纾困，用人才成事，用激情创业，实现由刚性管理向科学治理的转变。学校工作有布置、有检查、有落实，有反馈，形成长效机制，达到事事有回音，件件都落实。评价手段实现“两手都要抓、两手都要硬”。既有量化指标的考核，也有质性要求的评估。评价结果公正客观，绩效奖励公开透明。
（二）坚持立德树人，打造“五育融合”品牌
树立德育为先，“立德树人、以人为本”的意识，落实《中小学德育工作指南》，确保德育首要地位，提升“三全”（全员、全面、全程）育人的实效。
9.课程育人——丰富育人路径，生活化德育润心田。课程是育人的主阵地，在品格培育中要充分发挥课堂教学的主阵地作用，结合国家课程、学科+课程、校本特色课程，采取课上、课下、校内、校外相结合机制，全方位进行“乐探慧创”系列课程与仪式课程的整合，立足科学素养培植，致力科学拓展型特色课程的开发。积极培育“乐探•慧创”科学品质和良好行为品格、学习习惯，形成学校德育工作专业化、规范化、品牌化。
10.文化育人——特色文化满校园，处处育人润理想。根据学校特色教育，进一步完善学校科技特色教学场域建设，“一廊”“两馆”“三园”“七室”，营造全面完整的校内场馆。通过七星擂台、梦想舞台、莘学园、图书角等活动场域建设，在细节处彰显学校办学理念，让学生时时处处感受到校园生活的幸福。
11.活动育人——喜闻乐见受欢迎，明德知理润眼界。学校根据上级规定和时代要求，结合学校实际和学生需求，确定德育各类主题活动，做好第40个教师节、烈士纪念日、新中国成立75周年、传统节日等重要时间节点的主题教育，融入国防教育、生命教育、家风传承、爱国主义、社会主义核心价值观教育，做到德育活动常态化、常态活动特色化、特色活动精品化。
12.实践育人——德育实践见真知，知行合一润品行。根据“‘我与科学家共成长’六部曲”行动体系，开展红领巾寻访、社会实践、探创微实验、科学公益宣传、科普剧表演等，践行“乐探•慧创”科学精神。结合校内校外各类资源，搭建丰富多彩的活动平台，全力推进“十个一”、“六微”、“六大体验”等行动，将六部曲行动贯穿小学六个年级，与学校经贸娃成长礼系列呼应，全力打造“乐探•慧创”品格的经贸少年。继续开展“‘4+X’小主人”行动，培育“班级小主人”、校园小主人，增强“家庭小主人”意识和社会小主人责任心。
13.管理育人——德育队伍建设好，潜心研究润成长。学校成立德育工作领导小组，全盘规划学校德育工作的总体方案，分管领导为第一直接责任人，具体组织实施。健全“全员导师”工作机制，实施班主任培养培训机制，老教师引路传经送宝，中年教师教育实践示范引领，年轻教师创机会、搭舞台。打造有拼劲有智慧的班级管理团队：做好班主任（辅导员）的培训工作，组织班主任（辅导员）工作经验交流会；积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术；开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动；为班主任创建展示班级管理经验交流的平台，提升专业素养；修订并完善有关制度，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率。
14.协同育人——家校社共育幸福花，同心双赢润人格。全面启动家校社各类资源，搭建有效共育平台，各尽其职，全面启动家校社各类资源，搭建有效立体多维共育平台，健全“家校社”协同育人机制，凝聚家庭、学校、社会三方教育力量，各尽其职，全力培植经贸少年的“乐探•慧创”的科学品格。坚持每日定时定点开展微班务、微劳动，按季节定期前往社会基地劳动，参与洗碗、洗衣、扫地、整理、做饭等“家务清单”服务，努力让“五育并举”落地，构建家校社协同育人新样态，构建综合育人体系。倡导用“爱”沟通，用“心”教育，加大融合教育、家长学校等工作的研究并出台相应制度。
（三）抓实艺体特色，实现亮点项目提升
15.制度建立。落实每天一节体育课或体育活动课，探索学校体育艺术特色项目建设，包括田径、武术、美育等省市级项目推进工作，制定项目实施方案，推动学校体艺工作的改革和发展，努力创建“全面+特色”的学校，培养“合格+特长”的学生。
16.文艺修身。通过国家课程与社团活动课程的开设，鼓励更多的孩子参与到美育活动与特长发展，增强学生艺术素养；通过校园艺术节、少先大队委竞选、梦想舞台展示等多种形式，为学生搭建展示平台，促进学生全面发展。我们有的孩子只想死读书，做作业，不愿意参加各种校级社团的训练中，这一点，班主任一定要提醒、鼓励孩子们，尤其是有特长的孩子积极参与进来，和同学们一起参加比赛、展演，为学校增光添彩。
17.体育健体。以“发现苗子，着力培养，优先参赛，取得成绩”的模式做好特色体育项目实施。依托校级训练队和体育俱乐部的开展，培养一批田径、篮球、羽毛球、跳绳等体育项目的运动健将；通过阳光体育大课间活动、校园运动会、六年级军训等活动，扩大学生的参与面，提高学生参与体育活动的积极性，全面提升学生体质健康水平。本学期有学生体质测试，要辛苦体育组老师
18.品牌亮校。注重艺体特长生的发掘与培养，制定培养计划，力争在各级赛事上成绩位于前列。本学期涉及的相关比赛与项目建设：（1）继续举办中小学体育阳光体育联赛、“市长杯”足球赛和U系列青少年足球赛；（2）做好学生体质健康测试上报工作，市级层面实行全学段抽测；（3）全面推进学校体育俱乐部建设和“阳光下成长”艺术项目展示工作，迎接省中小学校体育工作和美育工作专项督导；（4）做好2024年度中小学生体检工作，迎接省视力监测抽测。
（四）变革学习方式，赋能学校高质量发展
智育是强校之本，教学永远是中心。教师的舞台在课堂，学生的主业是学业。全体老师必须花大气力，下苦功夫，注重教学工作的各个环节要求，努力提升自己的教学实效。
19.完善“规范精细”教学常规，深化“双减”促提升。重点抓两项常规，实现教育规范提升。（1）抓备课：采取定期检查与不定期抽查相结合加大对教师“教学六认真”巡查力度，检查情况以通报形式集中反馈，表彰先进，督促后进；加强每日巡课制度，严禁教师无教案上课；进一步完善和细化集体备课流程，确保实效。（2）抓上课：成立校长班子、行政人员、教研组长、骨干教师组成的听课小组，继续开展“随堂听课”活动，驻点课堂把脉问诊，确保常态课质量；组织新进教师汇报课、青年教师展示课、骨干教师示范课、资深教师观摩课以及年级组考评课等，多课并举打造高效课堂。（3）抓作业：完善作业公示制度，教研组、备课组做好作业设计改进，丰富作业的形式与功能，教师布置作业控制总量。
20.深化“活力课堂”教学改革，打造“乐探慧创”新样态。规范教师两级研训，促进教师专业成长。通过精准培训、业务学习、名师引领、师徒结对、课题研究、赛课评选等全方位、多途径、多平台促进教师专业发展；打造学校专业社群团队建设，以骨干带团队的形式，助力青年教师成长；聚焦“核心素养发展”“跨学科教学”“大单元教学”“学习任务群”等主题扎实开展学科教研活动，以项目研究为载体，引领全体教师深度教研，提升学科素养。
21.深化“双减”集成改革，推进综合评价改革。建立健全“双减”工作长效机制，严格落实“六项”管理，持续做好“SEED”延时服务的实施和改进工作，在保留原有优势社团的基础上，开发涵盖传统文化、体艺教育、劳动教育、科创教育、人工智能等普及性和特色化相结合的社团活动课程体系，构建课程体系，丰富课程内容，满足学生个性化多元发展的需要，提高服务质量，通过日常巡课、期末成果汇报等形式完善活动课程评价机制。进一步完善学生综合素质评价制度和评价办法，践行全面育人理念，完善和发展多元数智评价体系。
22.强化教师科研意识，提高团队科研能力。落实教研组长例会制度，规范教研组活动，完善各年级各学科的数字教育资源体系。加强各学科、各年级备课组建设，充分发挥各学科组长及备课组长的辐射引领作用，组织好本学科的教学及研究工作，促进教师整个专业提升；完善学科（备课）组考评机制，学校评优评先向积极参加教研、科研的人员倾斜，提高各学科（备课）组长工作积极性。
23.继续探索课程实施路径，将基础课程做优，拓展课程做强，促进学生五育并举，全面发展。适当开展能提升学生核心素养，为学生终身发展奠定基础的活动，统筹融合读书、艺术节等学科活动，为学生成长搭建平台。
24.积极配合责任督学开展学校各方面督导工作，对发现的问题及时分析原因、研究对策，落实整改，不断完善学校各方面工作。
（五）精细管理网络，推进绿色生态校园建设
25.抓好疾病防控工作管理。继续扎实做好防疫工作，切实做好传染病防控。持续关注师生心理健康问题。完善学校、家庭、社区、社会多位一体的预防、干预和管理网络。上好心理健康课程，全面实施学生心理危机排查。持续强化学生近视防控工作。健全学生视力健康综合干预体系，引导学生正确坐姿、用眼卫生。扎实推进脊柱侧弯与肥胖防范工程，减少“小胖子”“小眼睛”的人数，努力确保学生近视率下降0.5%。
26.多角度织牢校园安全网络。严格落实门卫值班制度，加强进出人员管理；做好上课、课间常规巡查、行政人员值班和护学岗工作，对学生的上课、课间及上下学时段进行安全监管；成立领导班子日常巡查小组，加强对校园周边环境安全、校内教育教学设施设备运行以及门岗履职等情况进行巡视并做好记录，及时发现消除安全隐患。多渠道开展安全宣传教育。通过学校微信公众号、校园广播、电视台、班队会、电子大屏、宣传栏、黑板报等方式经常性开展安全宣传教育活动。加强对师生的防火、防盗、防诈骗、防溺水、防恐防暴等方面的安全教育，增强师生安全意识，提高自身安全防范能力。
27.坚持服务理念，提升管理规范实效。后勤工作主要有两大任务，一是保障到位，二是跟进服务。一方面完善制度，确立规范，在现行制度的基础上，补充或修订学校相关制度，杜绝管理漏洞，做到廉洁办事，公开处事，程序合法。在经办过程中，做到厉行节约，勤俭办学，把有限的资金用在刀刃上，杜绝铺张浪费，发挥资金资产的最大效益，进一步推进落实绿色生态校园各项目建设。另一方面优化服务，提高质量。想在前头，干在实处，提升业务能力，增强服务意识，换位思考，将心比心，微笑服务，以礼相待。继续秉持“凡事有交代，件件有着落，事事有回音”的工作原则，紧紧围绕学校中心和重点工作，以制度为导向，以服务为保障，明确工作职责，在做好常规工作的同时，拓宽思路，创新方法，提升工作效率。
28.食堂管理继续深入实施管理办法，根据省市级要求做好各项平台的管理，严把“四关”保障饮食安全，为师生提供安全、健康、营养的膳食服务，为学校的教育教学工作提供有力保障。
中流击水，奋楫者定当勇立潮头；征程万里，实干者方能开创。新的学期，全体经贸人团结起来，立足新起点，瞄准新目标，为学校的高质量发展贡献自己的才华！
