随着金秋九月的缓缓展开，我们开启了新的学期。本学期四年级语文教研组围绕提升教学质量、促进学生能力发展这一核心，持续深入开展“大单元”“任务群”等教学研讨活动，在本月更是呈现出了一系列丰富多彩且极具意义的教学活动。

本月初，教研组全体成员集中精力学习了太仓市语文教学计划。在学习过程中，大家对其进行了详细解读，通过这样细致的研读，深刻理解了当前语文教学改革的重点与方向，这无疑为后续的教学工作提供了清晰明确的理论指导以及切实可行的行动纲领，让老师们在教学时更有方向感、更具目标性。紧接着，又认真学习了学校对教学的要求与期待，涵盖课程标准的执行、教学进度的安排以及教学质量的监控等多个关键方面。经过一番深入的学习讨论，大家的思想得以统一，目标愈发清晰明确，为接下来整个学期的教学工作筑牢了坚实的基础，确保教学工作能够有序且高效地开展。

中旬，教研组精心组织开展了教师暑期读书心得交流活动。在这个活动中，老师们纷纷分享自己在假期阅读书籍后的所思所感，通过这样的读书交流，不仅将教师们丰富多彩的假期生活以及在专业成长方面的收获一一展现出来，更是极大地激发了组内教师持续学习、不断进步的热情，让大家认识到阅读对于专业素养提升的重要性，营造了浓厚的学习氛围。

除此之外，形式多样的学生评比活动也相继有序开展。结合全国推广普通话宣传周这一契机，教研组策划并实施了“啄木鸟行动”。鼓励学生走出校园，走进社区，用心去寻找并纠正公共场所存在的不规范用字现象。这一活动的开展，让学生在亲身实践的过程中，切实增强了语言文字规范意识，深刻体会到语言文字在日常生活中的重要性，有效地弘扬了语言规范精神，让规范使用语言文字的观念更加深入人心。同时，结合暑期阅读，还开展了学生“好书推荐卡”评比活动，学生们通过制作推荐卡，展示出自己丰富的阅读量以及深刻的阅读感悟，这不仅是对学生阅读成果的一种展示，更是激发了全体学生的阅读兴趣，让整个校园都沉浸在浓厚的书香氛围之中，为打造书香校园添砖加瓦。

本月，教研组按计划定期进行了集体备课活动。教师们围绕教材重难点、教学方法、学生学情等重要方面展开了深入且全面的研讨。大家各抒己见、畅所欲言，在思维的碰撞中集思广益，凝聚集体智慧，实现了教学资源的有效共享与优化配置，让每一位教师都能从中受益，为课堂教学做好充分准备。而且，接下来教研组还将重点聚焦于集体备课、作业设计的有效性，针对教学设计的优化以及如何提升课堂质量与效率等方面展开更为深入的思考与实践，力求让教学工作更上一层楼，更好地满足学生的学习需求，助力学生成长。

此外，本月教研组还组织学习了《燃荻》79期，其主题为“素养导向下的命题设计”。在当下的教育教学环境中，素养导向下的命题设计有着至关重要的作用。通过学习这期内容，老师们认识到素养导向下的命题设计强调以考查学生的核心素养为出发点和落脚点，不再仅仅局限于对知识的简单记忆和机械运用，而是更注重考查学生在真实情境中运用知识解决问题的能力、思维能力以及综合素养等。例如，在语文命题中，会创设各种贴合生活实际、富有文化内涵的情境，像以传统文化节日为背景，让学生撰写相关的宣传文案或者对诗词进行赏析解读，以此来考查学生的语言表达、文化理解等素养。同时，命题的形式也更加多样化，除了传统的选择题、填空题等，还会增加项目式任务、开放性问题等，鼓励学生展现自己的独特见解和创新思维。而且，在命题的难度把控上，会遵循循序渐进、层次分明的原则，既要有基础题确保大部分学生能达到合格水平，也要有一定比例的拓展提升题，能够区分出不同层次学生的素养水平，从而为教学反馈提供更精准的依据，帮助教师更好地调整教学策略，以更好地培养学生的语文核心素养，让教学与评价形成良性循环。

九月，作为学期的开端，承载着满满的希望与期待，它是我们四年级语文教学不断前行、持续探索实践的崭新起点。在接下来的日子里，我们将继续秉持积极进取的态度，扎实开展各项教学活动，为提升教学质量、促进学生全面发展而不懈努力。