《燃荻》专题学习：学科实践
——经贸小学教师学习第 75 期《燃荻》
12月下旬，各教研组代表集中报告厅进行《燃荻》第75期读后感交流。陈薇老师和大家交流了语文学科实践中的作业设计。
小学语文学科是义务教育阶段最重要的一门学科，具有基础性、综合性、母语性的特点。在小学阶段也是学生花时最多的一门学科，无论是课堂学习，还是作业练习都占据了学生日常学习的大部分时间。传统的语文作业以背一背、抄一抄为主，形式比较单一，缺少趣味性和生活性。在“双减”背景下，如何优化语文作业设计，增强作业的趣味性、整体性和多元性，让作业“减负增质”已成为一个热点问题。统编语文教科书以双线组元编排，广泛的人文主题和精准的语文要素串联起单元内课文、口语交际、习作及园地等内容的教学。单元作业整体设计，它主要是指以单元语文要素为主线，融合课后思考题和语文课堂作业本，根据学生的现有知识层次、接受程度和发展水平，进行语文单元作业的目标、类型、内容、形式和评改等方面的统整设计。
