本学期，本人以课题研究为抓手，以系列科研特色活动为平台，立足一线的实践与研究，优化理念，创新方法，扎实过程，认真落实教科室主任科教融合“七个一”工程，努力提升学校教育科研的品质与实效。现将“七个一”工程的实施情况做如下总结：

订好一份计划：2月，以太仓市教师发展中心教育科研工作计划及和学校工作计划为指导，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”原则，弘扬“喜高处立、乐平地行”的学校精神，制定《太仓市经贸小学教科室工作计划》； 以《建立教育联盟，深化集团化办学，全面提升教育质量的实施意见》为指导，抓住“引领、融合、协同、创新”关键词，凸显“科研引领课改、科研引领管理、科研引领发展”的理念，更好地实行集团内科研工作协同联动，实现科研资源共享、研究过程互助和科研成果互鉴，于2月制定《太仓市经贸小学教育集团科研协作共同体工作计划》。为进一步落实江苏省教育厅及苏州市对教师培养的要求，打造一支高水平的师资队伍，制定《经贸小学教育集团教师专业社群实施方案》。

参与一个课题：本学期，继续参与省“十四五”规划课题《促进小学生综合学习的活动支架构建研究》以及苏州市“十四五”规划课题《推动学习效能提升的理趣课堂实践研究》的研究。本学期，我校课题研究工作取得了显著进展。课题数量增至15个，包括5个新立项课题。通过组织学校骨干教师及青年教师积极申报课题，以课题研究为抓手，有效促进了教育教学的变革。2024年3月25日下午，我校举办了“促进学生素养提升的综合学习活动支架搭建”主题研讨活动。此次活动丰富了课题研究的成果，提升了教师的科研能力，并为后续的课题研究明确了方向。2024年4月29日，太仓市经贸小学举办了课题集束开题论证活动，为“十四五”课题研究提供了有效的支撑。论证过程深入且充分，各校课题组将整理专家意见，再次修订课题方案，确保课题研究工作的扎实有效开展。

2024年6月11日下午，我校承办了太仓市“十四五”规划课题的中期汇报活动。课题组成员及小学教科主任等共同参与，分享了前一阶段的研究经验及成果。此会议不仅总结了过去，也为下一阶段的研究工作设定了新的起点。 

    开展一次活动：本学期，为充分发挥科研基地学校引领发展作用，进一步推动省规划重点课题《促进小学生综合学习的活动支架构建研究》的研究进程，提升广大教师的科教融合实战能力，由学校教科室牵头，先后开展了两次太仓市科教融合基地校主题研讨活动。第一次活动，吴慧老师执教音乐课《踏雪寻梅》，吴老师组织学生积极参与聆听、律动、歌唱、探究、合作、实践、编创等多种互动活动，引导其通过感知梅花、体味梅香、延展梅意等多维体验，深入感受音乐之美。第二次活动，我执教语文课《金字塔》，搭建追问、探问、解问三个促进高年级学生素养提升的支架，引导学生感受金字塔之“金”，感受金字塔之“奇”，探究金字塔之“谜”，锤炼学生的语言表达力，提升学生逻辑思维能力与辩证思维能力。在科研并进的探索过程中，我们收获如下几点心得：

读好一本书：结合学校省市课题研究，我阅读了《照亮成长——让教育更有智慧》《大概念教学15讲》这两本书，一边阅读，一边将有启发的语句圈划、反思，最后结合自己的体验，形成心得。

做好一次讲座：2024年3月12日下午，经贸小学各级各类课题主持人集中底楼会议室，参加课题研讨活动，教科室宗骞老师为大家带来了讲座《教研训一体化理念下的课堂观察及课例研究》，宗骞老师对本次观察量表进行了深入解读和分析。在介绍本次观察量表的设计思路时，他着重从综合学习活动设计的有效性、支持性和适切性以及活动支架的类型等方面进行详细解读。2024年3月13日，徐一老师以《指向核心素养的单元核心课时设计撰写》为题，分享了他撰写教学设计时的思考，围绕研读课标析教材、以学定教说目标、丰富活动展过程、评价设计、板书设计五个方面加以阐述。2024年4月10日，徐惠萍老师结合“青年教师如何快速成长”这个主题展开了讲座。教会广大青年教师上好一节课，要从五个方面努力：新、趣、活、实、美。我解读了《关于做好2024年太仓市骨干教师评选工作的通知》，结合太仓市学科新秀、学科能手的评选指标，一一做了详细阐述，并给青年教师们做了大致的发展规划。

带好一个团队：带领经贸小学主持人团队及经贸小学教育集团教师专业社群两个研究团队，共计172人。第一，组建了经贸小学课题主持人团队，每月组织主持人团队学习与课题研究相关的文章，了解做课题的一般方法，对课题研究中存在的问题，及时反馈、交流并跟进。第二，组建了经贸小学教育集团教师专业社群，下设集团学科工作坊和集团“青蓝骨干工程”两个教师发展团队。通过教学力、科研力、德育工作力等三大提升课程培训，全方位、分层次开展培训，培训内容更加精准、有效，让更多教师成长为教育教学管理的行家里手。

推荐一批成果：本学期，我校教师文章省级发表14篇，获奖19篇，进一步激发了教师参与教育科研的热情。此外，学校依托太仓市教科研训一体化指导基地这一平台，承办了2次太仓市科教融合基地活动，1次苏苏州市“理趣融合.敏学乐探”教学研讨。全柳芳书记以《生成高质量联结——依托活动支架构建的学科综合学习课堂变革》为主题作学校教学改革汇报，分享了太仓市经贸小学在教改探索道路上的思考、耕耘与收获。