本学期，本人以课题研究为抓手，以系列科研特色活动为平台，立足一线的实践与研究，优化理念，创新方法，扎实过程，认真落实教科室主任科教融合“七个一”工程，努力提升学校教育科研的品质与实效。现将“七个一”工程的实施情况做如下总结：

订好一份计划：2月，以太仓市教师发展中心教育科研工作计划及和学校工作计划为指导，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”原则，弘扬“喜高处立、乐平地行”的学校精神，制定《太仓市经贸小学教科室工作计划》； 以《建立教育联盟，深化集团化办学，全面提升教育质量的实施意见》为指导，抓住“引领、融合、协同、创新”关键词，凸显“科研引领课改、科研引领管理、科研引领发展”的理念，更好地实行集团内科研工作协同联动，实现科研资源共享、研究过程互助和科研成果互鉴，于2月制定《太仓市经贸小学教育集团科研协作共同体工作计划》。为进一步落实江苏省教育厅及苏州市对教师培养的要求，打造一支高水平的师资队伍，制定《经贸小学教育集团教师专业社群实施方案》。

参与一个课题：本学期，参与省“十四五”规划课题《促进小学生综合学习的活动支架构建研究》以及苏州市“十四五”规划课题《推动学习效能提升的理趣课堂实践研究》的研究。教科室结合各子课题学期研究计划认真制定了学期研究计划，每月组织课题核心组成员开展课题核心例会，进一步完善推动学习效能提升的理趣课堂教学设计，并在此基础上进一步深化促进小学生综合学习的活动支架构建策略研究，为课题的规范实施与有序推进提供了保障。4月，学校省“十四五”规划重点课题迎来开题论证活动，教科室认真学习三报告量表（样本），认真做好开题的各项准备。6月，学校德育课题“生命价值引领下学生幸福成长育人课程的开发研究”迎来结期，教科室组织课题组认真学习了省课题结题报告（样本），并指导课题组按照要求撰写结题报告。

开展一次活动：2023年5月25日，太仓市经贸小学承办了太仓市“小学活力课堂”同类课题协作研究共同体活动暨经贸小学教育集团科研协作共同体活动。参与本次活动的有太仓市教师发展中心科研处倪夙敏老师，太仓市“小学活力课堂”同类课题协作研究共同体与经贸小学教育集团科研协作共同体各校教科室主任、英语骨干教师，经贸小学教育集团青蓝骨干工程英语教师，经贸小学课题组核心成员以及经贸小学英语教师代表。首先，太仓市经贸小学教科室邰阳老师带领大家进行理论学习。随后，陈凯校长助理聚焦“推动学习效能提升的五年级英语戏剧知识模型建构的理趣课堂教学策略研究”研究主题，对观察量表设计与观察分工进行了说明。接着，召集太仓市“小学活力课堂”同类课题协作研究共同体小组和经贸小学教育集团科研协作共同体小组分别召开会议，在组内进一步细化分工，确保课堂观察有效开展。会后，观察小组围坐在学生中间，观摩黄子怡老师带来的课题研究课《5B Unit 8 Birthdays（Cartoon time & Extended reading》。课后，经贸小学教育集团科研协作共同体小组和“小学活力课堂”同类课题协作研究共同体小组进行组内议课。学期末，教科室组织教研组围绕研究主题开展期末论文撰写活动，帮助老师们及时总结实践经验，提升科研意识与科研能力，进而推动经贸小学课堂教学改革不断走向深入。

读好一本书：结合学校省市课题研究，我阅读了《英语课程标准》《50个工具玩转项目式学习》这两本书，一边阅读，一边将有启发的语句圈划、反思，最后结合自己的体验，形成心得。

做好一次讲座：2023年2月24日下午，经贸小学各级各类课题主持人集中底楼会议室，参加期初课题主持人例会，教科室陈凯老师为大家带来了讲座《教研训一体化理念下的课堂观察及课例研究》，陈老师对课题研究课展示的规范流程以及各环节的注意事项进行了详细解读，帮助各课题组更好地了解教研训一体化理念下的课堂观察及课例研究如何有效开展。

带好一个团队：带领经贸小学主持人团队及经贸小学教育集团教师专业社群两个研究团队，共计172人。第一，组建了经贸小学课题主持人团队，每月组织主持人团队学习与课题研究相关的文章，了解做课题的一般方法，对课题研究中存在的问题，及时反馈、交流并跟进。第二，组建了经贸小学教育集团教师专业社群，下设集团学科工作坊和集团“青蓝骨干工程”两个教师发展团队。通过教学力、科研力、德育工作力等三大提升课程培训，全方位、分层次开展培训，培训内容更加精准、有效，让更多教师成长为教育教学管理的行家里手。本学期，两个团队共开设23期培训活动，共有（1358）人次参加培训获得各方面的提升。

推荐一批成果：向省级杂志《江苏教育研究》《小学教学参考》《小学教学研究》《新课程》《小学语文教师》《教育视界》等推荐教师文章。本学期，我校教师文章省级发表17篇，参赛论文39篇，进一步激发了教师参与教育科研的热情。

太仓市经贸小学教科室

2023年6月