关于举行太仓市“促进儿童学力生长的小学数学

作业”创新案例征集评比活动的通知

各小学：

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，是促进师生发展的重要手段。为认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神，进一步发挥作业的育人功能、积极落实减负增效的目标，经研究，决定在苏州市教科院引领下，本学期继续举行太仓市“促进儿童学力生长的小学数学作业”创新案例征集评比活动。具体安排如下：

一、评选要求

1.参评对象及数量

参评案例可以教研组或备课组为单位集体申报，也可以教师个人申报，每所小学最多可推荐6份案例。

2.案例内容

(1)强调主题设计。以苏教版教材各册教材中“你知道吗？”内容（也可以是与教材编排知识点相关的内容）为切入口进行作业设计，可以是数学阅读类作业，也可以是操作体验类作业，还可以是项目研究类作业、还可以是跨学科拓展类作业……。既可以是长周期作业，也可以是短期课时作业，努力挖掘与体现作业背后的价值和意蕴。

(2)凸显作业功能。要关注作业设计目标，注意控制作业数量、提高效率。结果能够较为真实地反映小学数学学科作业设计现状，更具针对性与指导价值。

3.案例要求

(1)突出作业重点

作业是培育学习习惯、涵育学习品质，进行自我诊断、自我反思的一个过程，也是提高学习能力，发展数学思考，提升学科素养的重要路径。案例设计要把握问题导向、突出实践体验、关注学力生长，改变针对低水平目标进行重复操练的现象，为设计发展学生高阶思维、发展应用能力要求的作业留出空间。案例设计还要便于教师了解学情、评价学生数学学习的一种参考依据。

(2)丰富作业形式

作业设计要关注实践探究、综合应用类题目，作业呈现形式根据年级、内容不同，可以是数学小实验报告、小调查报告、项目研究小报告、数学小报、小论文等。

(3)作业题可以引用、改编或原创。引用或改编的题应注明引用或改编题目的来源，鼓励并提倡原创，原创题不少于全部作业总量的20%。

(4)如使用音频、视频材料，请提供相应音频、视频材料。

4.案例设计工具

首先要对本次作业内容有一个整体规划，教材、第几单元、作业目标、作业内容、作业编码、作业名称等信息的梳理和设计，有助于我们从更宏观的角度进行作业规划。作业设计规划表(附件2)仅供参考，可结合作业特点另行设计。

二、评选基本过程

1.组织报名

各校将报名表（附件1）和具体案例设计（附件2）压缩打包（以“区域+学段+学校+案例第一设计人”命名）于2023年5月30日前发给杨惠娟老师。

2.分步评选

初评：由各学校自行组织。

终评：由太仓市教师发展中心组织学科带头人遴选部分优秀案例，采用演讲与答辩相结合的形式。每个团队15分钟：演讲10分钟，采用PPT、学生作业展示等方式，介绍案例的编写思想、计划及实施情况；回答评审专家提问5分钟。

3.奖项设置

组织评委分别评出一、二、三等奖若干。

附件：1.太仓市“促进儿童学力生长的小学数学作业”创新案例征集评比报名表

 2.太仓市“促进儿童学力生长的小学数学作业”设计规划表

太仓市教师发展中心

                           2023年3月13日