关于开展小学数学“课程思政”跨学科主题学习
四个一资源征集评选活动的通知
各小学：
跨学科主题学习的提出和明确是《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的亮点和特色之一，为了探索小学数学“课程思政”跨学科主题学习，发挥课程协同育人功能，发展学生核心素养，经研究，决定开展小学数学“课程思政”跨学科主题学习四个一资源征集评选活动。现将有关事项通知如下。
1.“一份”设计：
太仓市小学数学“课程思政”跨学科主题学习教学设计（左对齐）
跨学科主题学习
——“度量衡的故事”教学实践
太仓市实验小学 ***
课例背景
二、学习目标
三、学习重难点
四、思政资源
五、学习活动
在重点环节写【设计意图】，阐释此环节跨学科“课程思政”的设计和价值
义务教育课程标准（2022年版）课例式解读（小学数学）课例13：跨学科主题学习——“度量衡的故事”教学实践（p200—213）供参阅。
2.“一个”视频：
教学视频片头为：太仓市小学数学“课程思政”跨学科主题学习实践课（左对齐） ，同时显示课题（年级）、授课教师单位、姓名及日期；图像清晰稳定、构图合理、声音清晰且无杂音干扰。建议进行适当的后期剪辑处理，根据需要在适当环节切换教师、学生和课件画面，或采用画中画模式。上报的视频须是完整的跨学科主题学习课堂录像（非微课），如有多个课时，请把多个课时视频连成一个视频；视频分辨率1280×720或1920×1080；完整的课堂实录视频要求大小不超2G，格式MP4，编码采用H264。
视频片头例：
太仓市小学数学“课程思政”跨学科主题学习实践课
度量衡的故事（四年级）
太仓市实验小学***
2023年3月
3.“一张”评价表：
抬头：太仓市小学数学“课程思政”跨学科主题学习评价表（左对齐）
义务教育课程标准（2022年版）课例式解读（小学数学）课例13：跨学科主题学习——“度量衡的故事”教学实践（p210—211）评价表供参阅。
4.“一个”案例：
抬头：太仓市小学数学“课程思政”跨学科主题学习教学案例（左对齐）
附件1：数学 科学：明理生智 启智润心——小学数学与科学跨学科主题学习案例《小蜂巢，大学问》供参阅。
请各校数学教务主任将“课程思政”跨学科主题学习四个一资源以某某学校小学数学“课程思政”跨学科主题学习四个一资源命名打包于每月月底前发送至杨惠娟老师邮箱，压缩包里同一个课题的“四个一”放在一个文件夹，文件夹命名例：四年级《度量衡的故事》“课程思政”跨学科主题学习资源（实验小学朱志刚）。教师发展中心将在本学期期末组织评委评比一、二、三等奖。
太仓市教师发展中心
2023年3月13日
附案例格式排版要求：
WORD 2003格式；页面纸张A4，页边距上、下为2cm，左、右为2.8cm；
主标题宋体三号加粗，副标题宋体小三，主副标题都居中；
作者单位写学校全称，单位及作者署名宋体小四号字居中；
每篇征文前要有摘要和关键词，楷体小四号；
5. 正文全部为宋体小四号字，段首缩进两个字位；行间距为多位行距1.2；
6.案例或插叙部分为楷体小四号字；
7．表格：表序和表名放在表格的上方，为宋体小四号字居中；表内文字用楷体小四号字。
8. 图像：图序和图名放在图的下方，为宋体小四号字居中。图像要求采用嵌入式居中排版。
9. 参考文献：每篇文后要求注明参考文献，用楷体小四号字，右对齐。
