金秋十月，天朗气清，四年级语文教研组围绕“提升学生语文核心素养，深化课堂教学改革”的主题，开展了一系列扎实而富有创见的教研活动。本月教研活动以“南园项目化学习”为核心，辅以专题研讨课与教学策略探讨，形成了“理论学习、实践探索、反思提升”的完整闭环，为全组教师的专业成长注入了新的活力。

一、 项目引领，探寻诗意南园

十月初，教研组重点研讨了“依托南园的项目化学习研究”方案。我们坚信，校园不仅是学习的场所，更是鲜活的课程资源。本次研修旨在将校园内的“南园”从一处风景，转变为一个开放、沉浸式的语文学习场域，并按照中段学生的认知特点进行分段设计与实施。

二、 课例研讨，夯实课堂阵地

项目化学习的理念需要落地于常态课堂。十月中旬，教研组开展了以“阅读与创作”为主题的研讨课教研。在阅读方面，我们组织整班轮流借阅儿童诗集《春天也爱坐滑梯》，通过持续的阅读浸润，让学生充分感受语言的韵律之美，积累丰富词汇，提升表达能力，并为他们的诗歌创作提供更多元的灵感与范式。

在创作方面，我们紧密衔接“南园项目”，鼓励学生将学习所得付诸笔端，在班级内进行诗歌创作与展示。这一举措有效激发了学生的创作热情，让南园的景致化为了孩子们笔下一行行灵动的诗句，实现了从输入到输出的完整迁移。

三、 聚焦监测，提升复习效能

十月中下旬，教研活动的重心转向对教学质量的巩固与提升。我们针对第四单元的教学重难点进行了集中研讨，分享了各自的教学心得与突破策略。同时，为迎接苏州市阳光监测，教研组群策群力，共同研讨复习方向，并进行了针对性的出题与做题实践，确保复习工作高效、精准，助力学生以最佳状态迎接挑战。

十月教研已落下帷幕，但探索与创新的脚步从未停歇。我们期待，教研的硕果能最终惠及每一位学生，让语文学习在真实的土壤中生根发芽，绽放出更加绚烂的花朵。