九月金秋，丹桂飘香，为扎实推进新学期数学教学工作，提升教学质量与教师专业素养，六数组全体教师围绕 “聚焦课堂、深化研究、互助共进” 的目标，有序开展了系列教研活动，为新学期教学工作奠定坚实基础。

六数组于9月第一周召开教研启动会，明确方向，锚定教研新目标。重点传达学校教研组长会议精神与学期教研计划。会上，组长带领全体教师深入学习学校关于 “提升课堂效率、强化作业设计、关注学生核心素养发展” 的具体要求，结合六年级数学教学重难点，共同制定了组内学期教研方案。确保每一项教研活动都紧扣教学实际，切实解决教学中的痛点与难点问题，为全组教师指明了新学期的教研方向。

为深化教育理念，提升教师理论素养，六数组开展了暑假读书心得交流活动，聚焦书籍《走向高质量联结》展开深入研讨。各位教师结合自身教学经历，分享了对 “综合学习” “数学活动支架”“等内容的思考。大家在分享与倾听中相互启发，将理论知识转化为教学实践的新思路，为后续课堂教学优化提供了理论支撑。

九月中下旬，六数组青年教师陈梦蝶备战太仓市小学数学评优课，课题为《圆柱圆锥的认识》。为帮助陈老师打造高质量参赛课，组内启动 “集体磨课” 模式，全体教师积极参与，凝聚集体智慧。从教学目标设定、教学环节设计，到教学方法选择、课件制作与教具准备，每一个细节都经过反复研讨与打磨。在试课过程中，听课教师认真记录，针对课堂节奏把控、学生互动引导、重难点突破方式等提出改进建议；陈老师结合大家的意见不断调整教学设计，先后进行了多次试课与修改。逐步实现课堂环节环环相扣、学生主动参与探究，集体磨课不仅提升了陈老师的课堂教学能力，也让组内其他教师在研讨中加深了对几何图形教学的理解，实现了 “一人参赛，全员成长” 的良好效果。

随着新学期教学推进，六年级第一单元教学工作于9月第四周顺利结束。为及时掌握学生学习情况，调整后续教学策略，六数组召开单元检测试卷研讨与分析会。会上，教师们首先共同审核单元检测试卷的命题方向、难易度分布，确保试卷能全面考查学生对知识点的掌握程度；随后，结合各班检测数据，从平均分、及格率、优秀率等维度分析学生整体学习情况，重点梳理了学生在知识掌握中存在的共性问题，如 “概念理解不透彻”“实际问题解题思路不清晰” 等。针对这些问题，教师们共同探讨解决方案，明确后续教学中需加强基础知识点巩固、增加分层练习设计、注重解题方法指导，通过精准分析与针对性改进，为下一阶段教学质量提升筑牢根基。

九月的教研活动，是六数组教师凝心聚力、深耕教学的缩影。在后续工作中，六数组将继续以教研为抓手，不断探索教学新思路、新方法，助力教师专业成长，推动学生数学素养全面提升。