六月蝉鸣悠扬，荷韵飘香，四年级英语组以素养深耕为锚，以精准复习为帆，开展多层次教研活动，为学期工作绘就圆满注脚。

一、素养成果展风采

在第十七周“缤纷活动展魅力”主题研修中（6月5日图书馆），孩子们通过四大素养活动绽放成长光芒。文化传承：在“用英语讲中国故事”（Tell Chinese Stories in English）活动中，学生化身文化使者，用流利英语演绎《三借芭蕉扇》《凿壁偷光》等经典，传统与英语碰撞出绚烂火花；四季之美：结合Unit 5 Seasons单元，创作图文并茂的四季小报，用诗歌配画记录生活点滴，将知识融入对生活的热爱；创意实践：学习Unit 6 Whose dress is this?后，学生设计服装并英文解说特点，提升语言运用与创新思维；学法养成：“典型错题我整理”（Typical Error Collection）活动中，学生系统归纳错因，展现严谨学风，为学习夯实基础。

二、精准找差备期末

第十八周（6月12日图书馆）聚焦Unit 7-8单元练习分析与复习策略：数据诊断：全年级平均分84.9，优秀率50.9%，但存在班级差异（最高87.3分 vs 最低81.8分）和26名D档学生待辅问题。

错题溯源：听力薄弱点：生活场景词汇辨音（如tired/Sunday）、情景交际应答（购物/就医场景）笔试重难点：时间表达（It's time for/to）、不可数名词搭配（some juice）、疾病表达（have a cold）阅读写作：细节定位能力、信息整合与句型单一问题突出复习攻坚：制定分层策略；错题本再加工：重做单元卷单选与词汇错题；限时模拟考：还原考场状态，重点班增加频次；心理护航：为学困生设定阶梯目标（如30分→50分），个性化激励。

三、“命、解、评”比赛第二轮

在6月13日，葛烨和赵静老师前往太仓市教师发展中心，进行“命、解、评”的第二轮解题竞赛，两位分工明确、通力合作，在规定时间内高效完成答卷，期待能获得优异成绩进入下一轮的比拼。

四、智慧共享促提升

组内教师深度研讨《燃荻》84期“融智课堂”理论，探索AI大模型与教学的融合路径；在复习计划拟定中，赵静老师提出“三轮推进法”：基础巩固→专项突破→综合模拟，葛烨老师分享“词汇思维导图记忆术”，周洁创新设计“题型通关卡”，实现资源最优化。

“风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。”四年级英语组将以研促教，以评导学，助力学生在期末征程中收获成长硕果！