三尺讲台，是教师耕耘的诗意远方；一册绘本，是学生探索世界的万花筒。当英语课堂邂逅家国情怀，当读写融通碰撞思维火花，经贸小学六年级英语组开启了一场跨越两个月的课例研磨之旅。从绘本创编到市级展示，从青涩初探到精彩绽放，今天，让我们深入顾雨君老师执教的译林小学英语六年级第六单元《An interesting country（Extended reading & Writing）》的课例研磨现场，领略教学研讨的独特魅力。

一、创意绘本巧开篇

备课伊始，六英组教师充分发挥团队协作精神，助力顾雨君老师自编绘本I love China!。老师们匠心独运，借助课本中澳大利亚介绍的思维导图，巧妙过渡到对中国的介绍。这样的设计，既承接了教材内容，又激发了学生对祖国的热爱之情。随后，依据绘本内容，组织学生在互动交流中初步锻炼英语写作能力，为课堂的精彩呈现埋下了趣味与创意的种子。

二、首磨寻径解难题

3 月 27 日，六英组全体成员与学校其他骨干教师齐聚一堂，共同观摩顾老师的课堂教学，开启了第一次磨课之旅。观课老师们敏锐地察觉到，本节课 “阅读味” 不够浓厚，学生未能及时从自编的阅读材料中充分获取语言信息；此外，写作评价标准也不够贴切，难以对学生的写作成果做出准确有效的反馈。针对这些问题，组内教师提出将绘本内容细化教学，助力学生梳理绘本中实用的词汇和句型，为写作奠定坚实的基础。

三、再磨优化展新貌

3 月 28 日，顾老师虚心接受组内教师的建议，开展了第二次课堂教学。此次，太仓市小学英语教研员戴老师和科研处倪老师亲临现场，给予悉心指导。在专家的智慧引领下，教研组及时调整教学理念和方法，对教学设计进行了大幅调整。我们首先调整教学流程，使其更符合学生的认知规律。其次，对绘本进行优化，调整图文内容，并以资料册的形式呈现。此外，从演讲稿评价和演讲表现性评价两方面制定详细的评价细则，发挥评价的引领功能。

四、三磨精研达目标

经过前期太仓市教师发展中心专家和校教研组团队的共同研磨，4 月 3 日，顾老师开展了第三次课堂教学活动。这一次，顾老师大胆精简绘本图片，围绕动物、运动、食物、景点和科技等方面设计教学内容，极大地激发了学生的学习兴趣。课后，教研组再次组织研讨活动。老师们在肯定课堂成效的同时，也针对教学中存在的细小问题提出精简教学环节、整合评价指标等改进策略。

五、科教融合绽锋芒

4 月 10 日，经贸小学成功承办太仓市级科教融合活动，太仓市英语骨干教师、各校教科室主任等共同参与了本次活动。在前期多次研磨和精心准备下，顾雨君老师执教本课例，她教态自然大方，教学环节流畅自如，学生们在教师的引导下，展现出扎实的英语素养。观课老师们基于课堂观察，提出了许多宝贵的建议，助力顾老师进一步优化教学。

六、精准把脉优路径

5月8日，苏州市小学英语教研员袁峥老师莅临指导，为此次课例研究注入了新的活力与方向。袁老师提出“准确—连贯—多样—逻辑”四阶语言表达观，同时，她强调要给学生充分的阅读时间，让学生在阅读过程中找出好词佳句，积累语言素材，丰富写作表达，从而实现语言的迁移运用。袁老师的指导如同一盏明灯，为教研组指明了教学改进的方向。六英组全体成员认真学习领会袁老师的指导意见，对课例进行了进一步的打磨，并开展了两次磨课活动，不断完善教学细节。

七、匠心课堂获赞誉

在前期课例的反复研磨和专家的悉心指导下，5月22日，顾老师带着本节课例精彩亮相苏州市公开课活动。此次展示，顾老师以新颖独到的读写融通视角和专业精准的指导活动，为观摩教师呈现了一堂精彩纷呈的英语课。课堂上，顾老师巧妙地将阅读与写作融通，通过引导学生阅读文本、分析结构、积累语言，逐步过渡到写作环节，并给予学生充分的写作指导和展示机会，赢得了观摩教师的一致好评。

教育不是独行者的朝圣，而是团队接力的马拉松。在这次课例打磨的过程中，我们见证了团队智慧的激烈碰撞，感受到了对教育品质的执着追求。每一次的研讨、每一处的改进，都凝聚着老师们对教育事业的热爱与责任。未来，六英教研组将继续携手前行，砥砺奋进，探索更多优质课堂的无限可能！