春风吹拂,花木摇曳,二年级数学组的教研活动也如约而至,在四月展开。我们深入探究新课程标准,享受学习的乐趣,同时勤于思考实践。
第8周,随着学期进程将要过半,二数组教师们聚焦于期中复习梳理,共同回顾了本学期前半段所涵盖的各个数学知识板块,从《有余数的除法》《认识时分》《认识方向》到《认识万以内的数》等。大家详细罗列出每个单元的重点知识内容,整理出知识框架图,以便学生能更清晰地把握知识脉络。同时,针对不同知识板块的特点,探讨了相应的复习策略,强调要注重知识的系统性与综合性,通过多样化的练习方式,帮助学生巩固所学知识,强化对重点内容的理解与记忆。
第9周和第10周,在期中错题交流环节,二数组老师们带着各自收集整理的学生错题展开深入探讨。每位老师分享了学生在答题过程中出现的典型错误,如在万以内数的读写上出现的数位混淆,时间计算中时与分的换算错误等。老师们针对这些错题,深入分析错误原因,有的放矢地提出了改进措施。大家一致认为,后续教学要加强对易错知识点的专项练习,注重对学生解题思路的引导,培养学生认真审题、仔细答题的习惯,同时针对不同层次学生的错题情况,进行分层辅导,确保每个学生都能有效弥补知识漏洞。
到了第11周,我们组的青年教师周赢老师展示了汇报课。周老师教授了《认识分米和毫米》,她精心准备了教学流程和课件,确保学生积极参与课堂、动手操作实践。课后,组内教师们也给出了宝贵的意见和建议。
本月,二数组积极参与太仓市第六期高研班小学数学2组研修活动,听课并参加了讲座,指向“认数一致性”的数概念教学探索讲座,使我们受益良多。
随着四月的结束,我们的教研工作并未停歇。我们组将继续努力,扎实开展教研活动,以提升教学品质,促进教师的专业成长。
