春风吹拂，花木摇曳，二年级数学组的教研活动也如约而至，在四月展开。我们深入探究新课程标准，享受学习的乐趣，同时勤于思考实践。

第8周，随着学期进程将要过半，二数组教师们聚焦于期中复习梳理，共同回顾了本学期前半段所涵盖的各个数学知识板块，从《有余数的除法》《认识时分》《认识方向》到《认识万以内的数》等。大家详细罗列出每个单元的重点知识内容，整理出知识框架图，以便学生能更清晰地把握知识脉络。同时，针对不同知识板块的特点，探讨了相应的复习策略，强调要注重知识的系统性与综合性，通过多样化的练习方式，帮助学生巩固所学知识，强化对重点内容的理解与记忆。

第9周和第10周，在期中错题交流环节，二数组老师们带着各自收集整理的学生错题展开深入探讨。每位老师分享了学生在答题过程中出现的典型错误，如在万以内数的读写上出现的数位混淆，时间计算中时与分的换算错误等。老师们针对这些错题，深入分析错误原因，有的放矢地提出了改进措施。大家一致认为，后续教学要加强对易错知识点的专项练习，注重对学生解题思路的引导，培养学生认真审题、仔细答题的习惯，同时针对不同层次学生的错题情况，进行分层辅导，确保每个学生都能有效弥补知识漏洞。

到了第11周，我们组的青年教师周赢老师展示了汇报课。周老师教授了《认识分米和毫米》，她精心准备了教学流程和课件，确保学生积极参与课堂、动手操作实践。课后，组内教师们也给出了宝贵的意见和建议。

本月，二数组积极参与太仓市第六期高研班小学数学2组研修活动，听课并参加了讲座，指向“认数一致性”的数概念教学探索讲座，使我们受益良多。

随着四月的结束，我们的教研工作并未停歇。我们组将继续努力，扎实开展教研活动，以提升教学品质，促进教师的专业成长。