四月，五数组开展了一系列丰富多彩、扎实有效的教研活动，在探索中前行，在实践中成长。

第 8 周，五年级数学组聚焦 “分数的意义” 一课，开启了深入的教学研讨之旅。老师们围绕教学目标的精准定位、教学方法的创新运用、学生思维的有效激发等方面展开热烈讨论，各抒己见，碰撞出智慧的火花，为 “分数的意义” 教学提供了多元的思路和策略。第 9 周，校内骨干教师示范课精彩呈现。叶慧老师执教的《有趣的平衡》，巧妙创设情境，将抽象的数学知识比例融入生活实例，引导学生在动手操作与合作探究中发现平衡的奥秘；施良根老师的《有趣的一笔画》，以生动有趣的故事引入，带领学生在图形的世界里穿梭，通过观察、猜想、验证，让学生掌握一笔画的规律。两位老师精湛的教学技艺和独特的教学风格，为组内教师提供了宝贵的学习范例。

第 10 周，五数组对期中调研进行了全面、深入的分析。老师们从试卷命题特点、学生答题情况、教学成效与不足等维度展开细致研讨，精准定位教学薄弱环节，明确后续教学改进方向，为提升教学质量奠定坚实基础。

第 11 周，五年级数学组教师参加太仓市”指向认数一致性” 的数概念教学活动。活动中，两位青年骨干教师带来了《分数的认识（二）》《认识小数》两堂精彩纷呈的课。他们以新颖的教学设计、清晰的教学思路、灵动的课堂互动，诠释了认数教学的新理念与新方法。随后的 “认数一致性” 沙龙研讨，老师们畅所欲言，分享学习感悟与教学经验。随后苏州市学科带头人徐燕校长带来的《指向 “认数一致性” 的概念教学》讲座，高屋建瓴，为老师们的认数教学指明了方向，让大家对数学概念教学有了更深刻的理解。

第 12 周，组内王丽丽老师执教教研课《异分母分数加减法》。课堂上，王老师循循善诱，引导学生自主探索异分母分数加减法的算理与算法，充分发挥学生的主体作用。课后，组内老师积极参与研讨，从教学设计、课堂组织、学生表现等方面进行全面点评，既肯定了亮点，又提出了中肯的改进建议，在交流中实现共同成长。

四月的教研活动内容丰富、形式多样，不仅提升了五年级数学组教师的专业素养，也为数学教学质量的提升注入了新的活力。相信在未来的日子里，五年级数学组全体教师将继续携手同行，深耕教研，在数学教育的道路上绽放更多光彩。