在教育改革不断深化的当下，如何提升小学语文教学质量、优化命题方式成为关键议题。2月14日下午，太仓市小学语文教导主任会议暨“融创式研修” 学科命题培训活动在太仓市经贸小学幸福剧场举行，为老师们带来了一场知识与理念交融的盛宴。此次活动太仓市教师发展中心彭怡副主任、小学语文教研员杨春柳、太仓市小学语文教导主任、市语文质量监测命题团队全体成员、各校五六年级教研（备课）组长和新教师代表参加。

研讨课展示环节，由太仓市经贸小学语文教导王银菊老师执教非连续性文本阅读课《走进动物世界》。她以“情境化”和“生活化”为理念，巧妙创设了“贸贸一家春节去上海动物园”的真实情境，将语文学习与生活实际紧密结合。课堂上，学生们化身为“小小旅行规划师”，围绕“哪一天去合适”“用什么方式出行”“以什么线路游览”三个重点任务展开探究。学生阅读天气预报、交通指南、动物园地图等非连续性文本，提取并整合关键信息，同时借助“AI豆包”工具查询实、制定科学合理的方案。整堂课重在培养学生的阅读能力、逻辑思维能力和实践能力，展现了学生出色的信息提取、整合能力和团队协作精神。

苏州市工业园区教师发展中心魏斯化老师做了“用好监测报告，助力质量提升”的主题讲座。从“基于监测框架，寻找学科质量的核心要素”“基于典型例题，寻找纸笔测评的设计方向”“基于监测数据，寻找区/校本教研的研训主线”“基于评价牵引，找寻课堂教学的变革路径”四个步骤，分解基于质量监测结果的小学语文学科跟进行动。他指出，一份好监测试卷，不仅评价所学习的，还可以评价促学习，更是评价即学习。因此他着重分析了2022版语文课程标准中关于各年段对学业水平的描述，更是字斟句酌地和与会老师们分析语言中的轻重缓急，找寻监测命题的重难点。

在研修交流环节，全市语文教导主任采用抽签的方式确定六位老师进行学校语文学科“融创式研修”学期方案汇报。六位语文教导从本校实际情况出发，利用思维导图分享本学期语文教学重点工作，有的学校通过开展经典诵读活动，提升学生语文素养的经验；有的学校介绍了分层命题策略，以满足不同层次学生的需求；还有的学校分享了有效考查学生语文核心素养的机制等。

最后，太仓市教师发展中心小学语文教研员杨春柳老师布置本学期太仓市小学语文工作，为太仓市小学语文教学的未来发展指明了方向，让老师们相信通过“融创式研修” 理念的深入推行以及命题质量的提升，太仓市小学语文教育将迈向新的高度，为学生们带来更优质、更高效的语文学习体验。让我们共同期待太仓市小学语文教育在改革创新的道路上绽放更多精彩！