在十一月，我校英语组紧紧围绕“基于科教融合聚焦研修，助力成长”这一主题，深入开展了多项教学研究与实践活动，为提升英语教学质量和学生英语素养全力以赴。

第一周，英语组率先对期中练习中的错例进行了全面剖析。老师们齐聚一堂，共同探讨学生在知识掌握上的薄弱环节，深入分析错误根源，并针对性地研讨了后续教学的改进措施与方法。在研讨过程中，大家集思广益，明确了要将这些有针对性的策略有计划地融入课堂教学与日常练习中，力求在本学期下半程的教学里，精准把握重难点与考点，巧妙找准突破点，充分借助家长的力量，形成家校共育的合力，全方位促进学生英语素养与能力的提升。

第二周，为了更好地挖掘教材内涵，英语组教师深入学习英语教材的编写与使用意图。以 Unit 6 单元为例，通过集体讨论交流，教师们深入探讨了单元整体教学思路，积极联系已学的相关词句，巧妙地以旧带新、新旧结合，努力优化教学设计。这不仅加深了教师对教材的理解，更在实践中有效提升了教材解读能力和课堂教学把控能力，为打造高效课堂奠定了坚实基础。

第三周，我们结合戴老师对三年级新教材在拓展资源方面，尤其是英语绘本应用上提出了明确要求。这一要求对四年级同样具有重要的借鉴意义。在日常教学中，教师们更加注重阅读的延展性，积极引导学生从课本走向绘本，从课内拓展到课外，为学生的基础阅读筑牢根基，为高年级长语篇学习做好充分准备，逐步培养学生的阅读综合素养与自主学习能力。同时，本周青年教师葛烨老师执教了一节汇报课，上课内容为Unit6 At a snack bar第一课时，本节与信息技术深度融合，学生兴趣盎然，结合游戏、 chant等多种活动教学并巩固本课重难点词句，教学效果很不错！

第四周，随着 12.5 太仓市阳光监测的临近，英语组教师进一步明确了监测要求。大家针对英语学科答题卡的正确、高效填涂进行了深入的经验交流，确保学生在监测中不因技术问题而失分。同时，教师们共同规划了近一周的教学安排，在兼顾复习与新课教学的同时，高度关注学生的心理调适。通过多种方式引导学生以阳光积极的心态迎接每一次挑战，培养学生的良好学习习惯与心理素质。此外，本次教研还围绕第七单元整体教学设计展开了热烈研讨，教师们共同提炼出每课时的子主题与重难点目标，为提高课堂教学效果提供了有力保障。

通过十一月丰富多彩且扎实有效的教研活动，英语组教师在教学理念、方法与实践等方面均取得了显著进步。在未来的教学中，英语组将继续秉持科教融合的理念，不断探索创新，优化教学过程，进一步提升教学质量，助力学生在英语学习的道路上茁壮成长，向着更高的目标奋勇前行。