当斑斓秋色铺满校园，秋风拂向每处角落，为加强中小衔接教育教学研究，助力学生实现小升初平稳过渡，11月5日下午，在太仓市经贸小学开展了以“实践活力教育，共话小初衔接”为主题的太仓市第一中学与太仓市经贸小学中小衔接交流活动。

在未来教室开展了语文同课异构教学。太仓市经贸小学杨红梅老师执教《书戴嵩画牛》从读通读懂的基础上，品悟人物形象，再演绎故事情节，最后引导学生发散思维，品悟故事道理，将语言训练贯穿始终，让学生深刻感悟了文言文的魅力。太仓市第一中学李熠老师执教《书戴嵩画牛》，创设“一幅名画引发的悬案”情境，布局“通读案卷”、“陈述案情”、“庭上辩护”“被告辩护”“专家介入”等任务引导学生了解文本内容，走进名画，欣赏斗牛图，借助朱光潜的《我们对于一棵古松的三种态度》引导学生从不同人物角度多角度探究主旨，注重培养学生的思辨能力和思辨思维。

在综合教室3开展英语通同课异构教学。太仓市经贸小学的孙颖玥老师执教译林版《Unit 5 Signs（Story time）》一课。孙老师通过藏头诗的活动自然引出主题signs，以了解、使用、创造标志为课堂线索，引导学生在丰富的活动中逐步建构signs知识体系。在迁移运用环节，学生化身为小小设计师，为经贸小学设计合适的标志并展开讨论。太仓市第一中学的滕绍华老师执教译林版《Unit 5 Signs（Story time）》一课。滕老师从初中老师的视角展开语篇分析，精心设计了主题为signs的导学案，课上开门见山地指出本节课的学习目标，引导学生在预览、评注、概述、分析、提问与评价活动中学习理解，在观看电影海报及告示活动迁移运用。

在报告厅开展了数学和科学教学。太仓市经贸小学张建东教师执教了《稍复杂的分数乘法实际问题》引导学生在学习分数乘法的基础概念和简单应用后，进一步深入理解和应用分数乘法的关键环节。重在培养学生的数学应用意识和能力。在练习和评价中，培养学生的自我反思和纠错能力。太仓市第一中学季超老师执教《设计和制作一个模拟调光灯》从小学科学的简单电路知识入手，自然过渡到初中物理的滑动变阻器，让学生逐步深入理解电路知识的递进关系；巧妙地利用模拟可调台灯这一实践活动，将抽象的知识具象化。整堂课氛围活跃，学生积极参与，为中小衔接阶段的物理学习打下了坚实的基础。

课堂教学结束后，大家集中报告厅聆听讲座。太仓市第一中学钱宁老师分享讲座《信息学拔尖人才小初高贯通式培养》，钱老师从建立完整阶段性目标体系、科学合理安排课时；健全阶段性目标检验提升学生成就感，建立模拟赛激发学生学习兴趣，以及对信息学奥赛教师队伍建设的做法等，进行了深入浅出地交流。太仓市第一中学朱雯婷副校长分享讲座《初小衔接，为学生终身发展奠基》，朱校长通过三个问题：什么是好的教育？作为接过接力棒的我们该做什么？“小初高”衔接如何规划？深入探讨了小初衔接的关键问题，关注不同学科特点，为学生顺利进入初中学习做好铺垫指明方向。太仓市经贸小学徐燕校长分享讲座《“衔”而有方，“接”而有法》，以质量为引擎，以协同为纽带，有系统地推进小初衔接工作，重点做好学习品质提升、军事训练体验、青春期心理团辅活动、分享感恩系列活动等，引导毕业生汲取充分的养分，拥有快乐美好的童年，为顺利迈入初中学习做好奠基。

浩荡百川，教海无涯。此次中小衔接交流活动，不仅为学生提供了宝贵的学习机会，更为学校中小衔接工作提供了有力支持，对促进中小学教学的连续性、系统性和整体性有积极的意义。