繁忙的9月份开启，我组英语教师在市教研员、校教导处的引领下有序开展教研活动，接下来简要概述一下每周的活动。

第一周，传达教研组长会议精神、学期分工及暑假作业评比。教研员戴老师新学期给老师们新的寄语——做三观正确的好老师。即正确的课程观：体验、实践、融合的生成互动过程；正确的学生观：以人为本、因材施教。顺序性、阶段性、差异性、波动性、不平衡性；正确的语言关：形式—意义—使用，认知语言关、功能语言关、社会语言观。接着戴老师就新教材“新”在哪里做了讲座。主要体现在学科育人更突出，内容结构更优化，包括新模块module取代旧单元Unit、问题链推进真学习、学用结合更突出，学思结合、学习指导更具体，明确活动指令要求。在今后的教学中，要多提供多方面语言学习支撑。

第二周，英语朗读者、暑期优秀作业评比。我组老师积极响应戴老师传达的朗读者文件精神，前期让孩子做好充分准备，让学生录好视屏，在教研活动中通过播放视屏的形式参加评选，最终在年级中选出4份优秀作品参加苏州市的朗读者比赛。

第三周，暑假读书心得交流。暑假期间，我组英语老师读了《照亮成长，让教育更有智慧》这本书，大家都认真撰写了读书心得，利用教研活动，大家对这边书的解读进行了深入的交流。我组还参与了意大利马切拉塔师生活动，郑方园老师执教了教研课Unit1Goldilocks and the three bears,郑老师准备了生动的道具，让学生们扮演金发女孩和三只熊，孩子们逼真的表演，抑扬顿挫的语音深深地吸引了这些意大利师生，赢得了阵阵掌声。

第四周，U1U2试卷分析&Unit3集体备课研讨。前期，我组老师对U1U2进行了统一的练习，并做好了试卷分析和成绩的统计，大家对易错点进行了归纳和整理，这对今后的期中复习更有针对性。接着，大家对Unit3集体备课进行了研讨，本单元的学习内容是“动物朋友”，主题语境为“人与自然”、“人与自我”，与动物的和谐相处，是学生比较感兴趣的话题内容。各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联，构成如上主题体系:通过确立“热爱并善待动物”的大观念，以“身边——世界——自身”的逻辑，依托儿童的直观思维，确立分课时的小观念。