为加强教学管理，规范教学行为，促进学生良好学习品质的培养，切实有效落实“双减”政策，及时关注学生日常学习情况，在太仓市经贸小学教导处精心组织下，各条线行政人员和骨干教师对六年级开展主题为“聚焦学习品质，共促学生发展”的校内综合督导。

立足课堂提品质

课堂是教育教学的主阵地，是培养学生良好学习品质及行为习惯是提升学生专业素养的主阵地。学校组织行政及骨干教师深入课堂，通过课堂观察、素养考察等，全面了解学生学习品质培养情况，共听课13节，涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐等学科；主题晨会5节，重点了解班级青春期心理教育的开展情况。课前，老师们都准备充分；课上，能看到学生良好的倾听、思考、发言、合作等良好学习品质，与教师日常扎实有效的训练密不可分。

常规检查抓细节

为全面了解师生教学与学习行为常规，了解备课、作业及教研组研修情况，我们进行了常规六认真检查，抽查了老师们的备课、作业设计与批改、学生辅导等情况，并点对点进行反馈。针对半日研修活动实效进行专项调研，我们观摩了语文、数学、英语和科学教研组活动，组内老师们能紧扣活动主题，结合理论和经验谈见解，有准备、有思考、有碰撞，研讨氛围浓厚。

座谈问卷促提升

为更好地了解学生在学习、生活方面的情况，学校通过随机观察、访谈、座谈、问卷等方式，及时发现学生学习品质培育中存在的问题和短板，及时纠正。

精准反馈再出发

3月26日中午，六年级全体教师和督导行政集中底楼会议室开展督导反馈会议。会议由王银菊教导主持，教导处、德育处各分管行政从课堂观察、“六认真”常规抽查、半日研修活动、学生常规、班级晨会、问卷数据等方面进行了细致全面的反馈。全书记和徐校长充分肯定了六年级团队的日常扎实、认真的工作实绩，同时勉励老师们继续全方位地关注学生的成长，以求真务实的态度，深度推进学习品质培养，切实提升核心质量。

每次常规督导都是阶段性工作的真实反馈，更是对下一阶段工作的激励与促进，经贸小学将定期开展教学专项督导，以督促改，强化学生良好学习品质的养成，助推学生幸福成长，助力学校高质量发展。