四月，三英组开展了一系列研讨活动。

上旬，为了丰富学生的校园文化生活，促进学生养成良好的英语书写习惯。三年级于四月初举行整班英语书写赛。瞧，孩子们坐姿端正，屏气凝神，书写的如此专注，充分展现出极大的热情和一丝不苟的学习态度。一个个优美的字母从他们的笔尖流淌出来，优雅地驻足于四线三格间。赛后，评委老师们从规范性、美观性、整齐度和书写的流畅度等方面进行了综合评选。

周洁老师执教教研课Unit 4 Where’s the bird? 周老师教学思路清晰，内容环环相扣，遵循了学生的认知规律，充分调动学生的学习积极性。

期中复习时间紧，因此我们更要“精简”复习练习，集备我们一起梳理单元重难点词句和易错点，认真研究题型，精挑细选练习设计，课堂上对于重难点知识要多角度的灵活操练，课后指导学生错题整理，提高实效。

中旬，学习《燃荻》第77期《信息技术增效作业育人改革的困顿与突破》。通过学习，我们了解到简单电子化和库存化作业、缺乏整体规划的信息系统建设等问题，阻碍了信息技术在作业育人中的有效应用。作者建议加强信息技术增效作业育人功能的认知，将作业管理信息平台纳入公共教育服务，并建立大数据，以充分发挥信息技术在作业育人中的优势。

下旬，我们进行了Unit 6 What time is it?集体备课，三年级的学生已具备一定的英语学习能力，积累了一定的语言知识。本单元“时间”对他们来说是熟悉又模糊的概念。在时间规划和管理方面，大部分学生仍处于被动状态，通过本次研讨，将文本情境与学生实际生活相结合，在教学中让学生用英文熟练谈论时间和和活动，形成初步时间观，合理安排时间的重要性，争当时间小主人。