盛夏始，万物秀，莫负好时节。为探索有本课堂的学科样态，深入践行新课标理念，发展学生核心素养，三年级数学组精彩纷呈的教研活动继续进行中。看，青年教师的课堂展示来啦！

周赢老师执教了《分数与小数的复习》一课。周老师在课上引导学生学会自主建构知识，通过思维导图和数学小报的形式梳理知识网络。再通过习题重点回顾知识点，帮助学生梳理有关整数、小数和分数的知识，学会将知识点串联成网，注重沟通整数、小数和分数之间的联系，引导学生主动探索、大胆发言，感悟数概念本质的一致性，有效发展数感。但还是要留意那些课堂中的思考速度、书写速度慢的孩子，要注意习题中不仅仅要讲解写对的答案，还要有错例反馈，关注全体学生。

薛梦迪老师执教了《数据的收集与整理》一课。这节课是有关统计与概率的内容，薛老师创设了一个真实的情境“三（5）班的成长礼应放在几月”，让学生完整地经历收集、整理和分析数据的统计过程。在此过程中，教师注重与学生的互动，学生充分体会了先分组后汇总的高效性，同时也经历用数据进行表达和交流的过程。但还需注意所提问题的简、少、明，注重核心问题，把握精准问题，多给学生思考的机会，从而达到教育的公平。

教学展示后，专家团队分别结合每节课的教学，从备课到上课，从课件制作到教学设计，从重难点突破到板书设计、作业管理等，把教学工作的基本流程和规范要求跟青年老师们一一进行交流。希望我们的青年教师在今后的教学中，可以从课堂教学目标的达成度、教学过程的逻辑性、教学活动设计的科学性、教学方法与策略的合理性、教学效果的有效性等方面即时进行切片诊断，建议老师们在追求“精致”的同时，也需要把各个教学环节多“琢磨”，关注学生课堂反应、优化教学活动、提升教学效能，为发展学生数学核心素养增质赋能。

老师们在教研活动做到了研前有准备、研中有碰撞、研后有思考，不断学习探索。道阻且长，行则将至。我们将攒足精神，聚力生长，进一步更新教学理念，努力打造高效课堂，使我校教育教学工作再上新台阶！