六月月初，组内教师基于总复习中出现的问题进行探讨，将学生的薄弱点汇总，精研习题，对接下来复习阶段的作业设计进行调整优化。复习整理的过程是建构知识体系的过程，通过整理可以有效地帮助学生进行知识复习，提升学生的复习效率和复习质量。

月中，老师们一起开展了《燃荻》第78期的相关理论学习，聚焦“问题解决学习”从探究学习、问题式学习以及深度学习三种理论来源出发，对问题解决学习进行探讨，据此提炼问题解决学习设计的原则和策略，以期为教师更好地理解其本质和实践特征提供帮助。

以上是六月工作的简单回顾，今后我们将更加努力工作，奋力拼搏，使我校英语教学工作更为出色！