忙碌的四月结束了，迎来了充满朝气的五月，五月，我们四语组依然如火如荼地进行着每周一次的教研活动。

五月上旬，我们组基于实用性阅读与交流任务群，进行了第七单元教学内容的研讨，实用性阅读与交流任务群属于发展型学习任务群，对应的阅读能力为：学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力，能阅读日常的书报杂志。通过确定大主题，包括学习大主题和单元大主题，凝练大观念，所以我们组成员互相探讨，确定单元要素和学科大观念，将第七单元教学内容解析清楚。此外，我们还进行了期中教学质量分析，深入了解提高教学质量的方法，在优秀教师的分享中汲取经验，在之后的教学中提升自身水平。

五月中旬，我们组参与了“科教一体，学科融合”的大教研活动，活动伊始，经贸小学教科室宗骞老师主持了理论学习环节。他带领与会老师一同进行了理论学习，让大家对综合学习的理念有了更深层次的认识，为后续活动奠定了坚实的理论基础。接着宗骞老师对本次观察量表进行了深入解读和分析。随后陈薇老师执教《金字塔》一课，她搭建追问、探问、解问三个促进高年级学生素养提升的支架，引导学生感受金字塔之“金”，感受金字塔之“奇”，探究金字塔之“谜”，锤炼学生的语言表达力，提升学生逻辑思维能力与辩证思维能力。观课期间，观课组老师深入到学生中，观察学生表现，考查学生学习程度，寻找课堂实证并记录到观课量表中。最后由经贸小学教科室和学校课题组组成的观课小组一以及由前瞻性项目小学段子项目单位的教科室主任组成的观课小组二，在讨论区内进行深度研讨。老师们结合自己的观察指标，或以图文结合的方式交流，或通过提炼概括阐释。在讨论中，既有各执己见的争论，也有不谋而合的惊喜。最后，大家在梳理中达成共识，形成推论进行总结。此次活动，让我们深入了解促进学生素养提升的综合学习活动支架搭建，领悟了如何将课题研究融于课堂实践之中。此外，我们组董媛老师和张逸菁老师分别执教了汇报课《我们家的男子汉》和《铁杵成针》，两位老师精心研读教材，采取教学支架，呈现了精彩了课堂。

五月下旬，我们一起聆听了太仓市小学语文活力课堂半日研修线上活动专题讲座，认真学习并记录。我们组吴煜老师老师执教了汇报课《黄继光》,陶奕辰、张榆晴老师则执教了汇报课《巨人的花园》，陈燕萍老师执教了教研课《巨人的花园》，四位老师都立足文本，充分考虑学情，在任务群的驱动下，带领着学生一起研读文本，领悟精神。

时间如白驹过隙，一转眼五月结束了，我们即将迎来充满挑战的六月，我们四语组依然会蓄势待发，迎接新的挑战。