四月，四数组认真开展教研活动。

第8周，我们听取了徐燕校长示范课《神奇的数》。徐校长的课创设了寻找QB先生的大情境，用几个任务线索串联了规律探索，整堂课设计巧妙，很好地激发了学生的探索欲望。老师们认为徐校的课不仅探索了数学的知识奥秘，还教给了学生探索算式规律的方法，有方法上的提升。徐校的课设计巧妙、课堂组织有效，容量大，不仅探索了缺八数的奥秘，还介绍了其他神奇的数，值得我们好好学习。

第9周，四数组开展了期中复习研讨。我们认真梳理了第一到五单元的重点内容、学生易错点以及教学对策，并分工安排设计针对性练习。

第10周，四数组开展了课堂教学研讨。组内王健、王丽丽和王怡老师执教了教研课。王健老师的《乘法分配律》，通过多个实际问题的解答，唤醒学生的已有经验，从观察、表达、举例、抽象概括等几个层次认识乘法分配律，并与乘法结合律比较，练习设计有针对性，取得了良好的教学效果。王丽丽和王怡一课多磨《行程问题》。两位老师都能抓住“位置关系、运动方式、运动结果”三个要素，指导学生画好示意图，帮助学生理解数量关系。王丽丽老师指导细致，注重学生学习习惯培养，课堂扎实有效。王怡老师重点突出，能与学生良好互动，课堂效果良好。课后，四数组在徐校长的带领下组织了研讨，给三位老师提出了一些有益建议，这样的课堂研磨活动，扎实有效。

第11周，我们开展了期中六认真检查。老师们都能自主做好教学六认真工作。

本月第9周和第11周我们还参加了两次线上集备活动。第九周太仓市高新区第三小学陈辉老师、太仓市实验小学朱志刚老师、太仓市璜泾镇鹿河小学吴思伟老师主讲《运算律》；第11周归庄小学张琪老师、太仓市实验小学朱俊华老师、太仓市沙溪镇第二小学赵婉旻老师主讲《三角形、平行四边形和梯形》。这些老师精心准备，给我们提供了高质量的教材分析和课例，给我们的实际教学提供了有效的资源。